第一章 教育
笫一节 教育行政
历代县级政权，皆设管理教育的行政机构。清代称教谕署，民国时期称劝学所、视学所、教育局。新中国成立后，县人民政府设教育科（后曾改称文教科、文教局、教育局）。教育行政机构负责贯彻教育方针，安排教育经费、调配人员以及其他行政管理等。
一、教育宗旨
教育宗旨即教育方针，不同的教育宗旨服务于不同的政治。
1902年（光绪二十八年），初兴新学。《钦定学堂章程》中，提出“中学为体，西学为用”的教育宗旨。既倡导“尊孔”、“读经”，又袭用西方国家的学制、课程、教材和教法。
1912年（民国元年），教育部明令废除忠君、尊孔，倡导“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”。
1915年（民国4年），袁世凯为恢复帝制，宣布以“爱国、尚武、崇实、法孔孟、重自治、戒贪争、戒躁进”为教育宗旨。
1929年（民国18年），中华民国公布其教育宗旨：“根据三民主义，以充实人民生活，扶植社会生存，发展国民生计，延续民族生命为目的，务期民族独立、民权普遍、民生发展，以促进世界大同”。
1939年（民国28年）第三次全国教育会宣称：“忠孝仁爱信义和平”八德以及国民党员守则，可作为青年学生一致信守的准则。全国各级学校应以“礼义廉耻”作为共同校训。
1940年，寿光县抗日民主政府要求小学教育，“一定合乎抗战的革命的进步的原则：一、在课程内容上，要用抗战建国的内容；二、在教育方法上，要用生动的科学的方式来启迪儿童；三、要把小学教育和实际生活联系起来，要发动儿童经常参加社会活动”。
1944年5月，抗日根据地渤海行政公署指示，“教育与生产劳动结合，为目前国民教育改造的基本方针”。寿光根据地的小学，开展了大生产运动，加强劳动教育。
1946年2月，山东省民主政府在发展中等教育的指示中说：“目前主要是加强时势教育与加强学生工作，引导使其团结在新民主主义旗帜下，参加各种课外活动（如生产）及社会活动，以提高其认识，达到改造其思想。”
1947年，渤海行政公署根据解放战争的形势发出指示：“教育要适应战争情况，为战争服务，一切为了自卫战争的胜利。”
1949年，中国人民政治协商会议《共同纲领》中规定：“中华人民共和国的文化教育，为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育。”1950年，中央人民政府提出，新中国的教育方针是“为工农服务，为生产建设服务”。
1952年3月公布《中学暂行规程（草案）》，其中要求学生“德、智、体、美四育全面发展”。1953年接受苏联的教育理论，增设综合技术教育课程，中、小学设“手工劳动”课。
1957年，毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”1958年，中共中央、国务院发布《关于教育工作的指示》，明确指出教学工作的方针是“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”。各中学开设生产劳动课。1964年提倡两种教育制度，大办耕读小学和农业中学，中小学的勤工俭学活动逐步正常化。
1978年3月，五届人大一次会议通过的《中华人民共和国宪法》中，重申了“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的方针。
1983年9月，邓小平指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”县教育局转发文件，召开会议，要求在教育改革中有新的突破，以迎接新技术革命的高潮。
1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”作为发展、改革教育事业的方针。
二、教育经费
经费来源 清末，教育经费主要来源于学田租价，存款利息、拨发公款、派捐、学费等项。县办书院靠拨发公款和学田收租，乡村私塾主要靠学生交纳学费。1881年（光绪七年）知县何庆祥商定以羊角沟船捐作为书院经费。1903年（光绪二十九年），知县陈毓崧主持丈量辛章洼，收租归作书院经费。1907年，产业租收入银524两，存款利息收入70两，派捐收入1095两，乐捐951两，共计2640两。
民国初年，政局动荡，经费变动较大。抗日战争前，教育经费主要是地丁附捐（占教育经费的90％）和民垫附捐，均随粮带征。杂项附捐由财政部门代征。此外尚有学田庙产租金、基金利息等。私立学校的经费由办学人自筹。
抗日战争开始，国民党地方势力张景月部占领区内，教育经费仍按上述项目收入。另外，十五联中和何家高小等省立学校，又增添省厅拨款一项。虽因物价腾涨，改征粮食，但由于贪污克扣，教育经费十分拮据。
解放区的教育经费，县办完全小学由县民主政府拨粮，各村初级小学经费依照民办公助的方式解决。1949年6月，寿光县民办公助用粮数：民办28114斤，公助33543斤。纯民办小学的经费，通过变工教学、耕种学田等途径解决。
建国后，公办学校的教育经费由国库开支，集体办学的经费，按“集体办学，个人负担，国家扶持”的精神解决。
1951年开始征收学杂费，1958年后开展勤工俭学，补充部分经费。
1986年后，大规模改善办学条件，翻新、扩建校舍。为解决经费不足，发动各行业集资、群众捐资兴办学校。至1989年，全县筹集资金3100万元。个人捐款者，超过50元的2300余人，超百元的420多人，超千元的34人，超万元的3人。
经费支出 清末，教育经费支出，计有职员薪津、教员束修、仆役工食、服食用品、试验消耗、营造修缮、杂用等项。1907年，寿光县学堂支出银两数如下：“职员薪津220两、教员束修1421两、仆役工食103两、服食用品810两、图书标准器具30两、营造修缮60两、杂用700两。其计3344两。”
国（家）拨（款）教育事业费统计
民国时期，县专设教育经费委员会管理预算、决算和册报等事宜，由委员会中专设的会计员具体办理。
乡立学校由办学单位筹款支出，县教育机关适当补助。1927年（民国16年），23处乡立高小，每校津贴京钱200吊。
建国后至1978年，教育经费由地区财政局、教育局联合下达指标，县政府拨款，县教育局管理使用。1979年开始实行经费包干，依照上级核定的指标，分配到各中学、公社（乡镇）包干使用。其支出项目包括教师工资、福利费、助学金、修缮费、业务费、业余教育费、民办教师补助费等。
社队（乡镇、村）集体办学经费，自行负担，国家予以少量补助。1979～1983年，各公社集资用于学校基本建设者，总计384.4万元；1975～1983年全县社队（乡镇、村）筹款75万元用于民办教师补助工资。1985年，全县发放民办教师工资及福利费324.58万元（其中国家拨款129万元，农村集资195.58万元）。1938年，用于民办教师工资及福利费401万元。
学生交纳的学杂费，1960年前20％交县统一使用，80％由区（公社）代管。交县部分多用于修缮、设备等支出，区（公社）代管部分用于支付办公费、差旅费、购置费、卫生费等。1961～1962年，学杂费全部交县。1963～1966年，恢复1960年前的办法。“文化大革命”初期，管理混乱。1971年以后，全部归收费学校自留使用。
1986～1989年，县、乡政府发动群众办学，多渠道筹措资金3100万元，对农村民办（集体办）中小学校舍进行改造。新建校舍16.8万平方米（其中楼房8栋，建筑面积1.6万平方米），添置木质课桌凳57558套、建院墙69943米、大门397个、厕所1602间，使730处小学和73处初中达到了省教育厅颁布的农村中小学校舍六配套（指校舍、院墙、课桌凳、操场、校门、厕所6项设施）标准。
公办（国家办）学校大规模改造校舍，始于1987年下半年，至1989年，投资2053万元，新建、翻建平房共1439间，建筑面积31269平方米，新建楼房32栋，建筑面积6.5万平方米。
三、学校管理
清代，同文、北海等书院，由县教谕署管理。乡间私塾由办学人自定章程。“废科举，兴新学”后，县立高等小学堂由劝学所管理，堂长（校长）由县延聘。私立学堂由办学人或堂长管理，堂长和教员的聘任须报县备案。
民国时期，县立小学、师范传习所、职业学校、县立中学，均由县教育科管理。设立或停办，须报省教育厅备案。
农村小学，由县教育科通过各学区（全县划分9个学区）教育委员管理。后来改由区、乡公所管理。短期小学的设立、经费和教员调任等，由县教育科负责，区、乡、村协助督办。省教育厅不定期地派督学来县视察学校，县教育科的督学也分区督导、视察。
抗日战争和解放战争时期，国民党所辖省立十五联中及省立何家高小，均由县教育科管理。各乡中心学校和村小学由各乡乡长和保长兼任校长。
抗日根据地的高级小学（或完小）由县抗日民主政府委派校长管理，初级小学由区文教助理协助区长管理，每区各划分若干学区，设中心小学校长，实行学区领导制。高级小学对所在区的初级小学，负责业务辅导。
建国后，仍是县管理完全小学（或高小），区管理初级小学。1951年，中学由地区主管。60年代，初级中学改由县管理，完全中学仍归地区管理。
1956年后，形成以学区为单位完全小学管理初级小学的格局。各公社（区）设中心完小，管理全公社各学区的教育工作。1968年冬，小学下放大队、中学下放公社管理。1969年，各公社划分若干学片，每学片设立大队联办初中，小学归联办初中管理。“文化大革命”后期，各公社成立教育革命领导小组（后称教育组），公社设中心联中一处，由教育组长兼校长，协同公社文教助理管理全社的联中和小学。国办初中收归县教育局管理，地区重点学校由地区和县共同管理。1981年，改革小学管理体制，县设实验小学，公社（乡、镇）设中心小学，学片设基点小学，负责业务辅导。
企事业部门举办的中小学和其他学校，主要由办学单位管理，县教育局负责业务指导。幼儿教育，由教育局与妇联、工会联合管理。1989年底，改由县教育局主管。
1980年中等教育结构改革后，形成普通教育、专业教育和成人教育三大体系。教育局专设科、室，进行管理。其成人教育中的职工教育和农业广播学校，分别由县职工教育办公室和农业局管理。聋哑学校由县教育局和民政局联合管理。
1989年，完善中小学学生学籍管理。小学和幼儿园学生学籍，由乡镇教育组主管。初中生学籍，由教育局主管。高中生学籍，县教育局主管报市教委备案，职业高中、职业中专、师范、成人中专、教师进修学校和电大等学生学籍，也进行了整顿。克服了十年动乱所造成的学籍混乱现象。
学校内部管理，自兴办学堂以来即实行校长负责制。民国时期，校长以下设教务处、训育处、事务处。各有主任1人。重大事项，由校长主持召开校务会议研究讨论。初级小学只设校长1人负责管理。中学增设女生指导员。
抗日战争和解放战争时期，国民党控制区内，中学增设军事教官处，对学生实行军事训练，其他方面则沿袭抗日战争前的管理办法。共产党领导的革命根据地中学和完全小学，校长以下设教导主任、总务主任，协助校长管理教学和事务工作。各村小学由中心校长或主任教师协同村文教委员会管理。
建国后，中、小学实行党委（党支部）领导下的校长负责制，仍设教导主任、总务主任。各学科成立教研组，以研究改进教学。公社（乡镇）设中心教研组，指导全公社（乡镇）的教学工作。
“文化大革命”时期，贫下中农管理小组一度进驻学校，总管一切。位于县城的三中（今一中），则由工人宣传队进驻管理。1979年贫管组和工宣队撤出后，又恢复党委领导下的校长负责制。
笫二节 科举制教育
一、私塾
私塾由私人设办，筹措经费、延聘塾师均由办学人负责。清代，全县私塾很多，一村一处或数处不等。多以《三字经》、《百家姓》、《千字文》等作为启蒙教材，然后读“四书五经”、《古文观止》等。规章制度、教学方法概由塾师自定。
1905年（光绪三十一年），清政府虽颁布“立停科举，以广学校”的诏令，山东省提学司也曾于1910年（宣统二年）令“私塾一律改为学堂”，但年底全县尚有私塾599处，学生7626人。
民国初年，国民政府（北京）先是提出吸取学堂教授方法以改良私塾，后则明令禁设私塾，但由于师资等问题的限制，乡间私塾仍有不少。1917年（民国6年）全县有私塾37处。1935年（民国24年），尚存21处，学生470人。直到1936年（民国25年），私塾始废。
1938年1月，日军侵入县境，各村小学停办，群众再度设办私塾。1940年前后，各地恢复学校，私塾停办。
二、书院
寿光的书院多属官办公学性质，学生大都是童生和秀才，攻读经史，砥砺文章，准备参加府试和乡试。县内较早的“清溪书院”和“养正书院”兴废已难究考。1752年（清乾隆十七年）知县王椿创建“同文书院”，院址在仓颉墓南（今寿光县城乡建设委员会院内），以中厅三楹和禅刹旧地的西屋四楹为院舍。王椿捐款置田13亩（约合40市亩）作为办学经费，并为书院制定《书院大学条规》和《读书程》。后停一段时间，1852年（咸丰二年），知县殷嘉树又捐款将书院恢复。1855年（咸丰五年），知县傅岩“捐俸延师”整顿书院。倡导募款购置近郭田37.6亩，又有林崇德捐地2.8亩，连同旧有学田共计53.4亩，每年可收租金200吊，供作书院经费。书院教材除“四书五经”外，尚有《资治通鉴》、《通鉴纲目》、《理性大全》等。
北海书院，1867年（同治六年）知县吴树声捐款创建，两年落成，院址在县城东门里关帝庙（今寿光第一面粉厂内），原为设置县考考场而建。平时“聚集生童会讲诵习”。
三、儒学
儒学即县学，秀才方有资格入学。教谕（即县内的教育行政官员）主持其事，设训导辅佐。教谕负责讲学，评阅诗文月课。因历代儒学例附于文庙，故文庙又称“学宫”①。每年经院试录取的儒学生员，各县都有定额，按常例寿光为20名，也有临时性更动，如1387年（明洪武二十年）“诏增广生员不拘额”。又如1821年（清道光元年）和1895年（清光绪二十一年）则分别增至32名和33名。儒学学生分三等，廪生、增生、附生，清末寿光廪生定额21人。
注：①据《青州府志》（嘉靖）载：“原寿光县学宫毁于宋末（1126）兵火，至元十年（1273），寿光知县陈惟良重建。《寿光县志》（嘉庆）载：学宫面积长95步，阔40步（约15亩8分）。原址在县城小东门内（今卫生局院）。
第三节 普通教育
一、幼儿教育
1956年开始创办幼儿园和托儿所。1958年，顺应“大跃进”之风，幼儿园、所猛增。1960年后逐年下降，至1964年全县仅剩县直机关幼儿园1处，1968年全部停办。
1969年，羊角沟搬运公司根据工人要求，办幼儿园1处，入园幼儿28人。1970年，北洛公社刘家大队创办了当时县内第一所农村幼儿园，入园幼儿80人。
中共十一届三中全会后，幼儿教育发展很快。1983年，全县已有幼儿园305处，入园幼儿12648名。1989年，有幼儿园780处，保教人员1099名，入园幼儿28198名。6岁幼儿入园率达100％。
县教育局设专职幼儿教育辅导员，各乡、镇教育组负责选聘、培训教师，组织收生，研究教学。县妇联设幼儿教育干部，负责培养典型，组织评比，检查督促有关单位提供设备，改善办学条件。
城镇机关、工厂、企事业单位办的托幼园所，由本单位工会和分管教育、妇女工作的人员组成领导小组共同管理。
托幼园所的经费由各主办单位负责筹集。
初办时期的幼儿园，教师大都未受过专业教育。1959年，寿光工读师范幼师班培养幼儿教师200名，成为本县受过正规训练的第一批幼儿教师。1980～1985年，教育局共举办各种类型的幼师培训班24期，参加学习者1055人次。先后4人被评为省先进幼儿教师。自中等教育结构改革后，以第三职业高中为主培训幼儿师资。至1988年已培训9期，学员400人。此外，还有90名幼儿教师参加了北京师范大学幼儿教育函授班学习，其中30人已获得毕业证书。
80年代前的教学活动，城乡差别很大。城镇大都能根据年龄划分大班、小班，通过课堂和课外活动，对幼儿进行语言、计算、体育、美术、音乐等方面的初步训练，启发和帮助儿童认识社会事物和自然现象。农村因受各方面条件的限制，大都不按年龄分班，活动形式也不能变化多样，有的使用小学一年级教材。80年代，随着乡村幼儿园办学条件的改善，城乡差距始逐步缩小。
幼儿园不断进行教学方法的改革，普遍开展示范课和评选教学能手等活动，提高了课堂教学水平。1987年有两节优质课分获市级一、二等奖。有6节示范课录制成音像片，到各乡镇轮放辅导。1986、1988年举办的幼儿故事大王比赛和智力测验，获得广大教师和家长的好评。
1981～1989年，全县为幼儿园投资2600万元。大多数园所达到了教室、办公室、游艺室三配套，桌椅齐全，活动场所宽敞。1989年底统计，共有大中型玩、教具3000余件，其中风琴155部、手风琴60部、打击乐80套、木哑铃1400副、滑梯43面、转亭转椅75件、秋千荡船85件。有40处园所被授予市级一类园所。
二、小学教育
发展概况 1904年（清光绪三十年），寿光著名学者任象益在同文书院旧址倡办第一所县立高等小学堂。1905年（光绪三十一年），明令废科举后，知县范铠倡导在乡村建立初级小学堂，辛亥革命前，县内有私立化溥学堂等8处、基督教会主办孙家庄小学堂等2处。
1910年（宣统二年），山东省提学司令“私塾一律改为学堂”。辛亥革命后，又明令禁私塾，小学遂得逐年发展。1914年（民国3年），王金范在县城创办县立初级女子小学。1920年（民国9年），增设女子高级班。1926年（民国15年），县立高等小学堂发展为4个班，学生180余人。各乡创办的高等小学计23处。1928年（民国17年），中共寿光县委指示崔家庄、王高支部，以双凤、凤鸣小学为基础，创办女子高级班2个，招收学生60多人。共青团县委书记赵一萍从潍县文美女中延聘女教师2名。此校历时4年而停办。
1929年（民国18年），县立小学和村立初级小学共500余处。1931年（民国20年），有县立小学11处，区立小学8处，村立小学805处，学龄儿童入学率达39％。
1935年（民国24年），在乡村建设派的影响下，为使多数农民子女就学，创办短期义务小学40余处，次年发展到50余处。学校采用两部制，免费入学，学制一年，达到小学程度。1937年停办。
1938年（民国27年），日军入侵县境，学校解散。1940年，抗日民主政府在县境北部发展教育，先有兴国小学、救亡小学，后有县立第一、第二抗日高级小学（设在大坨和牛头镇），各村也大都成立抗日初级小学。国民党政府在其所占据的县境南部，承袭抗日战争前的教育制度，设立乡中心国民学校（高小）和保国民学校（初小），此外还有省立何家高小。
1948年，县境全部解放，人民政府开始恢复发展教育事业，各区设1～2处完全小学，多数村庄设初级小学。1949年全县完全小学19处，初级小学441处。
建国后，小学教育迅速发展。1951年试创民办小学，1954年进行小学整顿，1956年发展完全小学、高级小学，1958年又大力普及小学教育，1960年，出现企业自办小学。1962年，贯彻“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，对小学进行全面调整。1964年，根据“两条腿走路”的方针，设半耕半读小学，使全县学龄儿童入学率达85％。1965年为便于学生就近走读，初级小学添设高级班，增加复式班。1969年，部分小学试办戴帽初中班，试行七年一贯制。1983年，贯彻中共中央、国务院《关于普及小学教育若干问题的决定》后，小学教育进一步正规化。自1976年以来，全县学龄儿童入学率一直在98％以上。
1986年，在完成普及初等教育的基础上，根据《寿光县九年义务教育规划（草案）》要求，进一步提高“四率”，使全县学龄儿童入学率达99.5％，在校巩固率达99％，12～15周岁少年儿童初等教育普及率99.5％，五年级学生毕业合格率99.5％。
学制 1903年（清光绪二十九年），《学堂章程》规定，高等小学堂修业4年，初等小学堂修业5年。1909年（宣统元年），学部奏定的《简易学塾十六条》规定3年毕业，全县乡村学塾遵照执行。
中华民国成立后，教育部颁布“壬子癸丑学制”，高等小学修业3年，初等小学修业4年。1922年（民国11年），教育部又颁布“壬戍学制”，小学实行“四二分段制”，前4年为初级小学，后2年为高级小学，1923年（民国12年）开始执行。直到1969年，贯彻“学制要缩短”的指示。才将“四二制”改为五年一贯制。
五年一贯制曾于1952年在部分小学试行，1年后停止；1960年再次在部分小学试行，半年后停止。
课程 小学课程设置，1903年（清光绪二十九年）遵照《学堂章程》的规定，初等小学堂设修身、读讲经、中国文字、算术、历史、地理、格致、体操等8门。高等小学堂添设图画课，并将中国文字和历史改为中国文学和中国历史。乡村中的简易学塾学习简易识字课本和浅易算术（珠算或笔算）。
1912年（民国元年）1月，执行《普通教育暂行课程标准》，初等小学设修身、国文、算术、游戏、体操、图画、手工、唱歌、裁缝等课程。高等小学增设中国历史、地理、博物、理化、外国语、农业、商业。1915年（民国4年），高级小学再设“读经”，1923年（民国12年）取消，并将修身改为公民、卫生两科，教材专用语体文，国文随之改称国语，手工改为工用美术，图画改为形象艺术，取消外国语。同年，初级小学增设社会（地理、历史）和自然（自然、园艺）。1928年（民国17年），初、高级小学均设三民主义和党义、童子军，高级小学酌情增设职业教育课。1936年（民国25年），根据教育部颁布的《修正小学规程》，简化小学课程。初级小学有公民、国语、算术、劳作、唱游、常识等课。高级小学有公民、国语、算术、体育、音乐、地理、历史、自然等课。抗日战争和解放战争时期，解放区的学校不设公民课。
新中国建立后，小学设国语、算术、常识、音乐、图画、体育（一、二年级代以唱游）、习字、劳作等。五、六年级将常识分设为自然、历史和地理。1958年，高年级增设政治和劳动课，增补县编的乡土教材。“文化大革命”期间，课程设置由各校自定，一般有政治、语文、军体、生产斗争等课。1978年以后，一、二、三年级设语文、数学、体育、音乐、美术；四、五年级增设政治、自然常识。1981年改政治为思想品德课，改自然常识为自然、地理、历史3科。
教学 自兴办学堂到抗日战争前，小学教学方法大都采用注入式。先生讲，学生听，死记硬背。抗日战争时期，抗日民主政府曾倡导“教学做合一”的原则，要求彻底废除体罚，提倡在高年级采用自学辅导式，推行“小先生”（学生间互教互学）制。要求“用生动的科学的方式来启迪教育儿童”。
建国后，提倡“启发式”教学法。1953年，学习苏联的教育理论，推行讲读法、谈话法、问答法等；考评则采用“五级制记分法”。1956年，推行普通话教学。1958年，各级学校大办工厂农场，学生过多地参加劳动，干扰了正常的教学秩序。1961年，提倡“精雕细刻”，探讨“启发式”、“少而精”的教学方法，恢复百分制考评。1964年，以理论联系实际为中心进行教学改革，强调“走出去、请进来”、“拜工农为师”、“开门办学”，忽视基本知识传授和基本技能训练。这种趋势在“文化大革命”中形成高潮。请老贫农讲三史（村史、家史、社史），请干部讲两条道路斗争史，文化课常因开展社会活动而停课，出现不认真读书，不尊重教师，停课闹革命等反常现象。1976年粉碎“江青反革命集团”以后，逐步恢复正常的教学秩序。1982年，学习赞可夫教育理论，“开发学生智力，培养学生能力”，成为小学教学中探索的新课题。
70年代，在课堂教学中，始用“电化教学”设备。1986年，教育局设立电化教育站，举办培训班和经验交流会，以求促进。1988年，全县有18处（包括初中）学校，被潍坊市教委命名为电化教学先进单位。
电化教学形式，主要有投影教学、录音教学和录像教学等。全县共有135型幻灯机13台，各种规格的投影器械255台、各式录像机430台、VHS型录放像机49台、电化接收监视器材170台、录音带8876盒、录像带3440小时。
小学统计（1989）
附：学校简介
植庭学校 1915年（民国4年），教育界知名人士李植庭创设于崔家庄（今田柳乡），初名双凤小学、县立第八小学。1946年，中共渤海区党委批准扩建并命名“植庭学校”。
1925年（民国14年），中共寿光县委第一任书记张玉山曾在此以教员身份为掩护，开展革命工作。中共寿光县委和共青团县委曾设于此。抗日战争前，这处学校是中共寿光县委的活动中心，许多重要会议在此召开。至1937年，从这所学校毕业的740名学生大都奔赴抗日前线。今多成为高、中级革命干部。
1989年，学校共有9个班，学生314人，教职员18人，是一所具有光荣历史和革命传统的学校。
实验小学 1930年（民国19年），设于县城东门里（原清代寿乐营旧址）。抗日战争前曾改称县立第十小学、县立东城根小学。
1945年县城解放后，学校重建。此后的几十年中，数易其名，依次是城关完全小学、城关第一完全小学、城关完全小学、城里小学、城里联中、城里学校，1978年定为县重点学校，1983年改为寿光县实验小学。校内另有初中部。1989年全校25个班，学生1132名（内小学566名）、教职员工100人（内小学41人）。该校曾多次被评为地、县先进单位，是全县研究小学教育的中心。
三、中学教育
发展概况 1924年（民国13年），始建寿光县立初级中学，校址在今县城第一面粉厂院内。至1937年（民国26年）停办。
1933年（民国22年），私人集资于县城创办北海中学，招收初中4个班，学生230人。两年后，因未批准立案、经费无源而停办。
1940年春，刘和亭、孙立中等，分别在贾庄（今北洛乡）、斟灌、李家南邵各招初中1个班。1941年经山东省政府（国民党政府）备案，命名为山东省立第十五联合中学（以下称十五联中）。1942年春，校址迁寒桥。此后又相继在李家南邵、王望、岳寺李、北王里、二黄庄子、留吕等地设立7处分校，春秋两季统一招生。至1945年8月，初中招12级，简师招6级。高中、后师各招3级，最后一级招生后，未及入学，学校解散。先后有620人初中毕业，38 0人简师毕业。教职员共132人。
1946年，县境大部解放，当年7月，渤海区第三专署，在王高建立寿光县立中学，招初中1个班、师范2个班，学生117人，教职员15人。校长由专署文教科长曲溪兼任。1947年因战事紧迫而停办。
1946年10月，国民党地方势力张景月部占据县境东南隅，其县府第四科在青邱（今纪台乡）设省立寿光中学，招初中3个班，学生166人，教职员9人。次年在胡营设县立简师，附设初中班4个，学生200人。1948年张景月垮台遂即解散。
建国后，1951年在县城创建山东省寿光初级中学，校长林一生①。1952年，在西稻田创建山东省寿南初级中学。1953年，寿南县并入寿光县，上述两校合并为山东省立寿光中学，校址迁于寒桥。1955年增设高中班，并定为地区重点完全中学。
1956年设寿光二中于田柳区崔家庄。并有官台、南河、王高、田柳等区集资在清水泊开办民办初级中学（1961年停办）。
1957年设寿光三中于县城，1958年设四、五、六、七中，校址分别在侯镇、台头、道口、稻田。1959年设八中，校址在东方。至此，全县已有中学8处，其中完全中学1处。在校学生是解放前最高年份的3倍。
1960年，又在南河、上口、丰城、田马、前杨、马店、王高、官台、五台等9处公社分设第九、十、十一、十二、十三、十四、十五、十六、十七等初级中学。同年，寿光三中设高中班，成为完全中学。
1962年，贯彻“调整、巩固、充实、提高”八字方针，撤销第十二、十四、十五、十六、十七5处中学，并将十三中改称十二中。
1969年，在条件不成熟，事先并无准备的情况下，原有12处初级中学一跃而成为高级中学，并增设留吕、五台、田马、官台、马店、北洛等6处高级中学，全部下放归公社管理，取消原来的序列编号，以公社名称命名学校，各公社按学片设立大队联办初级中学（简称联中），有的小学附设初中班，称戴帽初中班。
1971年，增设王高、古城两处高级中学。小学戴帽初中班共有29处。1976年，15处联中设戴帽高中班，小学设戴帽初中班增加到49处。
1978年，高级中学复归县管理，仍按序列编号称校名，将一中、三中编号互换。一中（原三中）被定为地区重点中学；二中、三中（原一中）定为县重点中学。
1980年，贯彻“调整、改革、整顿、提高”的方针，初级中学按每8000～10000人设置1处。至1985年，有初级中学129处（大队联办127处，其他部门办2处）。原22处高级中学保留10处，其余改办农业技术中学5处（后称职业高中），水产技术学校1处，四年制农业初中1处，国办普通初中4处，教师进修学校分校1处。
1987年，在县城新建职工子弟初级中学，1988年，寿光十三中并入该校，成为完全中学。1987年后，根据“分级办学，分工管理”的原则，初级中学由原来的大队联办改为乡镇政府办。校名改称为“××乡（镇）第×初级中学”。一般按2万人口设立一处。至1989年上半年，全县共有初级中学79处（内有企业办2处），高级中学8处，完全中学1处。
普通中学发展情况
高级中学（完全中学）情况一览（1989）
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│校名 │班数 │在校学生数 │教职工数 │建校时间 │校址 │备注 │
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│寿光县第一中学 │21 │1154 │149 │1957.8 │县城 │市、县重点中学 │
├───────────┼─────┼───────┼───────┼───────┼─────┼──────────────┤
│寿光县第二中学 │18 │1006 │120 │1956.8 │田柳 │县重点中学 │
├───────────┼─────┼───────┼───────┼───────┼─────┼──────────────┤
│寿光县第三中学 │21 │1000 │120 │1951.8 │寒桥 │县重点中学 │
├───────────┼─────┼───────┼───────┼───────┼─────┼──────────────┤
│寿光县第四中学 │10 │502 │60 │1958.8 │侯镇 │ │
├───────────┼─────┼───────┼───────┼───────┼─────┼──────────────┤
│寿光县第五中学 │7 │350 │42 │1958.8 │台头 │ │
├───────────┼─────┼───────┼───────┼───────┼─────┼──────────────┤
│寿光县第六中学 │10 │575 │59 │1958.8 │道口 │ │
├───────────┼─────┼───────┼───────┼───────┼─────┼──────────────┤
│寿光县第七中学 │7 │348 │64 │1958.8 │稻田 │ │
├───────────┼─────┼───────┼───────┼───────┼─────┼──────────────┤
│寿光县第十一中学 │7 │330 │50 │1960.8 │丰城 │ │
├───────────┼─────┼───────┼───────┼───────┼─────┼──────────────┤
│寿光县职工子弟中学 │17 │919 │126 │1987.8 │县城 │内有初中12班676人 │
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│合计 │118 │6184 │790 │ │ │高级中学8处，完全中学1处 │
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初级中学统计（1989）
建国后至1989年，共培养高中毕业生55675人，初中毕业生261392人。自1977～1989年，升入大专院校者共4925人，升入中专者5604人。1985～1989年，连续5年，高考升学率居全市各县、区第二位。 学制 民国时期，中学学制为“三三分段制”，即初中3年、高中3年。 新中国建立后，根据《中学暂行规程（草案）》，仍沿用“三三分段制”。“文化大革命”期间，贯彻“学制要缩短”的指示，1969年，改为“二二分段制”，即初中2年，高中2年。1978年，初中恢复3年制，高中仍2年制，并将文、理分科设班。1982年高中恢复3年制，中学又恢复“三三分段制”。 课程 1924年（民国13年），寿光县立初级中学，设社会（公民、历史、地理）、文言（国语、外国语）、算术、自然、艺术（图画、音乐）、体育（生理、卫生）等6门课程。1929年，根据教育部颁布的《中小学课程暂行标准》，设党义、国文、外国语、历史、地理、算学、自然、生理卫生、图画、体育、工艺、童子军与职业科目。1932年（民国21年），按教育部颁布标准，设公民、体育、卫生、国文、英语、算学、植物、动物、化学、物理、历史、地理、劳作、图画、音乐，每周授课31课时。 抗日战争时期，十五联中初中部仍沿照上述规定，并增设军训、国术课。高中部设公民、国语、数学（代数、几何、三角）、历史、地理、物理、化学、生物、英语、音乐、图画、体育、军训、国术等课程。 1946年，人民政府在王高建立的寿光中学，设政治、国语、算术、历史、地理、体育、卫生常识、音乐等课程。 建国后，根据《中学暂行教学计划（草案）》，初中设语文、算术、代数、平面几何、物理、化学、植物、动物、生理卫生、地理、历史、外语、政治、体育、音乐、美术等科。1955年增设高中班，课程有语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、音乐、图画、制图、俄语等课。1956年，将中学语文分为文学、汉语两科，并在初中增设农业基础知识课，取消政治课。1958年复并文学、汉语为语文，并增设政治、劳动课。1963年，高中停俄语课，初中动、植物课改为生物和生产知识课。“文化大革命”初期，停课闹革命。1969年复课后的课程设置和教材均由各校自定，一般设“大批判”、“天天读”（定为第一节，学习毛泽东著作和语录）、政治、语文、数学、工业基础知识、农业基础知识、体育、革命文艺、劳动等，有师资条件的设英语。1978年，根据教育部规定，高中设政治、语文、数学、物理、化学、英语、历史、地理、生物、生理卫生、体育。初中加设音乐、美术。有的高中班实行文理分科，文科不学理化、生理卫生。理科不学史地。 教学 1931年（民国20年），寿光中学虽曾倡导运用自学辅导式兼启发式教学，但基本上仍沿用传统的注入式方法。建国后，学习苏联的“五环节教学法”（组织教学、检查提问、讲授新课、复习巩固、布置作业）。并一度采用五级制记分法。1958年，各校大办工厂、农场，搞“卫星田”（即高产田），忽视课堂教学，1961年方始纠正。1965年，提倡“少而精”和“启发式”，要求“精讲多练”。“文化大革命”期间，大搞开门办学，提出“官教兵、兵教兵、兵教官”的口号，重新学习“十大教学法”，采用开卷考试，教学活动一反常规，以政治代替文化，以实际操作代替课堂讲授。将学习三机（拖拉机、柴油机、电动机）一泵（抽水泵）和养猪、养羊的知识，作为文化课的内容。变化多而且急，教师无所适从。传授文化知识被视为禁区，领导不敢问，教师不敢抓，学生不肯学。贻误一代青年，损失难以弥补。1976年10月粉碎“江青反革命集团”以后，开始拨乱反正，提出“依靠大纲，紧扣教材，加强双基（基础知识和基本技能），培养能力”的要求，并据此改革教学方法。80年代，将开发智力、培养能力作为改革教学方法的努力方向。 注：①林一生，山东荣成市人。曾任胶东抗日救国军三路军指挥部收发科长、招远师范学校校长、昌潍中学教导主任等职。1951年任寿光中学校长。
年份 | 教育事业费中国家投资额(元) | 平均每个学生占有(元) | |||
总平均 | 小学生 | 中学生 | 中专生 | ||
1919 | 1912 | 0.23 | |||
1929 | 38858 | ||||
1930 | 40541 | 1.74 | 43.00 | ||
1931 | 41483 | 0.77 | 44.5 | ||
1932 | 40841 | 0.54 | 47.34 | ||
1951 | 232000 | 4.61 | 4.45 | 42.56 | |
1960 | 1123000 | 10.46 | 4.18 | 91.33 | |
1965 | 1497000 | 16.04 | 9.403 | 103.86 | 312 |
1970 | 2312000 | 20.61 | 11.44 | 50.0 | |
1975 | 2977000 | 17.01 | 6.44 | 58.63 | |
1978 | 3733000 | 18.84 | 10.45 | 34.68 | 360.2 |
1980 | 5753000 | 30.52 | 19.52 | 48.04 | 515.38 |
1983 | 6912300 | 44.89 | 19.7 | 67.83 | 483.6 |
1984 | 7633100 | 50.77 | 23.56 | 64.41 | |
1985 | 9556600 | 66.71 | 49.08 | 95.93 | 634.86 |
1986 | 11596000 | 73.38 | 45.47 | 107.67 | 729.86 |
1987 | 11972800 | 80.19 | 49.72 | 112.43 | 973.42 |
1988 | 16578000 | 120.43 | 68.73 | 153.97 | 1272.8 |
1989 | 20579000 | 170.89 | 94.32 | 142.94 | 1312.8 |
乡(镇) | 小学处数 | 教学班数 | 教职工数 | 在校学生数 | 乡(镇)中心小学 | |||
合计 | 公办 | 民办 | 校名 | 校址 | ||||
寿光镇 | 27 | 100 | 184 | 95 | 89 | 3269 | 西关小学 | 西关 |
古城乡 | 17 | 57 | 86 | 31 | 55 | 1786 | 古城小学 | 古城 |
马店乡 | 31 | 97 | 119 | 47 | 72 | 2282 | 南马店小学 | 南马诺 |
丰城乡 | 20 | 86 | 117 | 49 | 68 | 2293 | 丰城小学 | 丰城 |
南柴乡 | 19 | 78 | 114 | 38 | 76 | 2296 | 南柴小学 | 南柴 |
孙家集镇 | 27 | 93 | 130 | 48 | 82 | 2484 | 孙集小学 | 孙家集 |
北洛乡 | 23 | 108 | 138 | 70 | 68 | 3076 | 北洛中心小学 | 刘家庄 |
南河乡 | 20 | 94 | 128 | 53 | 75 | 2543 | 南河小学 | 前南河 |
杨庄乡 | 10 | 51 | 72 | 28 | 44 | 1428 | 杨庄小学 | 杨家庄子 |
卧铺乡 | 14 | 68 | 99 | 29 | 70 | 1858 | 卧铺小学 | 卧铺 |
台头镇 | 22 | 115 | 167 | 41 | 126 | 3217 | 洋头小学 | 北洋头 |
牛头镇 | 11 | 6l | 93 | 26 | 67 | 1753 | 牛头镇小学 | 牛头镇 |
道口乡 | 22 | 96 | 136 | 46 | 90 | 2400 | 孙河南小学 | 孙家河南道口 |
大家洼镇 | 29 | 122 | 174 | 58 | 116 | 3246 | 大洼小学 | 大家洼 |
田柳乡 | 32 | 100 | 139 | 72 | 67 | 2657 | 植庭小学 | 崔家庄 |
文家乡 | 18 | 67 | 105 | 43 | 62 | 1881 | 文家庄小学 | 文家庄 |
胡营乡 | 26 | 98 | 129 | 38 | 91 | 2065 | 胡营小学 | 胡营 |
张建桥乡 | 13 | 68 | 101 | 29 | 72 | 1885 | 建桥小学 | 张建桥 |
王望乡 | 13 | 53 | 75 | 31 | 44 | 1250 | 王望小学 | 王望 |
王高镇 | 23 | 104 | 141 | 60 | 81 | 2586 | 王高小学 | 王高 |
上口镇 | 31 | 147 | 221 | 75 | 146 | 3769 | 上口中心小学 | 上口 |
广陵乡 | 15 | 68 | 106 | 43 | 63 | 1873 | 广陵小学 | 广陵 |
侯镇 | 32 | 126 | 190 | 60 | 130 | 3905 | 侯三小学 | 侯镇三村 |
岔河乡 | 12 | 54 | 87 | 34 | 53 | 1713 | 岔一小学 | 西岔河一村 |
五台乡 | 17 | 88 | 138 | 48 | 90 | 2781 | 北仉小学 | 北仉庄 |
寒桥乡 | 33 | 126 | 165 | 79 | 86 | 3074 | 寒桥中心小学 | 寒桥 |
洛城乡 | 22 | 79 | 120 | 45 | 75 | 2409 | 洛城小学 | 洛城 |
纪台乡 | 29 | 96 | 132 | 59 | 73 | 2520 | 纪台小学 | 纪台 |
东埠乡 | 22 | 72 | 95 | 39 | 56 | 1675 | 尧店小学 | 尧河店子 |
稻田镇 | 18 | 75 | 120 | 48 | 72 | 2097 | 稻田小学 | 西稻田 |
田马乡 | 25 | 76 | 100 | 41 | 59 | 1666 | 田马小学 | 田马 |
赵庙乡 | 22 | 70 | 87 | 37 | 50 | 1629 | 西菜小学 | 西菜园 |
留吕乡 | 23 | 98 | 145 | 43 | 102 | 2815 | 留吕小学 | 留吕 |
羊角沟镇 | 1 | 20 | 46 | 40 | 6 | 988 | 羊角沟小学 | 羊角沟 |
教育局直属 | 1 | 13 | 41 | 39 | 2 | 566 | 县实验小学 | 城里 |
其他部门主办 | 10 | 68 | 134 | 134 | 2071 | 县财贸系统、工业系统、清水泊农场、菜央子盐场、羊口盐场、潍坊纯碱厂、岔河盐场、卫东盐场、良种场、体育学校 | ||
合计 | 730 | 2992 | 4374 | 1796 | 2579 | 81806 | ||
年份 | 高级中学 | 初级中学 | 备注 | ||||||
学校处数 | 班数 | 教职工数 | 在校学生数 | 学校处数 | 班数 | 教职工数 | 在校学生数 | ||
1951 | 1 | 4 | 16 | 216 | |||||
1956 | 1 | 4 | 6 | 184 | 1 | 19 | 65 | 1031 | 完全中学1处 |
1966 | 2 | 12 | 35 | 545 | 10 | 109 | 393 | 4881 | 完全中学2处 |
1976 | 25 | 191 | 720 | 9567 | 155 | 968 | 2783 | 43558 | |
1981 | 22 | 140 | 500 | 7678 | 159 | 935 | 3416 | 45144 | |
1985 | 10 | 103 | 642 | 5725 | 129 | 791 | 3025 | 43011 | |
1989 | 9 | 118 | 790 | 6184 | 79 | 797 | 3670 | 40857 | 完全中学1处 |
乡(镇) | 学校处数 | 在校学生数 | 教职工数 | 校址 | |||
班数 | 人数 | 合计 | 公办 | 民办 | |||
合计 | 79 | 797 | 40857 | 3670 | 2239 | 1431 | |
羊角沟镇 | 1 | 9 | 417 | 42 | 41 | 1 | 羊角沟镇 |
寿光镇 | 3 | 27 | 1544 | 146 | 110 | 36 | 西关、徐家庄、李二庄 |
张建桥乡 | 2 | 17 | 848 | 89 | 49 | 40 | 张建桥、三官庙 |
文家乡 | 1 | 16 | 852 | 84 | 50 | 34 | 文家庄 |
古城乡 | 1 | 18 | 869 | 74 | 52 | 22 | 古城 |
马店乡 | 2 | 19 | 940 | 96 | 58 | 38 | 高家庄、西文 |
丰城乡 | 2 | 21 | 1020 | 110 | 61 | 49 | 丰城、辛店 |
孙家集镇 | 2 | 20 | 1260 | 121 | 69 | 52 | 前杨、范于 |
建国后至1989年，共培养高中毕业生55675人，初中毕业生261392人。自1977～1989年，升入大专院校者共4925人，升入中专者5604人。1985～1989年，连续5年，高考升学率居全市各县、区第二位。 学制 民国时期，中学学制为“三三分段制”，即初中3年、高中3年。 新中国建立后，根据《中学暂行规程（草案）》，仍沿用“三三分段制”。“文化大革命”期间，贯彻“学制要缩短”的指示，1969年，改为“二二分段制”，即初中2年，高中2年。1978年，初中恢复3年制，高中仍2年制，并将文、理分科设班。1982年高中恢复3年制，中学又恢复“三三分段制”。 课程 1924年（民国13年），寿光县立初级中学，设社会（公民、历史、地理）、文言（国语、外国语）、算术、自然、艺术（图画、音乐）、体育（生理、卫生）等6门课程。1929年，根据教育部颁布的《中小学课程暂行标准》，设党义、国文、外国语、历史、地理、算学、自然、生理卫生、图画、体育、工艺、童子军与职业科目。1932年（民国21年），按教育部颁布标准，设公民、体育、卫生、国文、英语、算学、植物、动物、化学、物理、历史、地理、劳作、图画、音乐，每周授课31课时。 抗日战争时期，十五联中初中部仍沿照上述规定，并增设军训、国术课。高中部设公民、国语、数学（代数、几何、三角）、历史、地理、物理、化学、生物、英语、音乐、图画、体育、军训、国术等课程。 1946年，人民政府在王高建立的寿光中学，设政治、国语、算术、历史、地理、体育、卫生常识、音乐等课程。 建国后，根据《中学暂行教学计划（草案）》，初中设语文、算术、代数、平面几何、物理、化学、植物、动物、生理卫生、地理、历史、外语、政治、体育、音乐、美术等科。1955年增设高中班，课程有语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、音乐、图画、制图、俄语等课。1956年，将中学语文分为文学、汉语两科，并在初中增设农业基础知识课，取消政治课。1958年复并文学、汉语为语文，并增设政治、劳动课。1963年，高中停俄语课，初中动、植物课改为生物和生产知识课。“文化大革命”初期，停课闹革命。1969年复课后的课程设置和教材均由各校自定，一般设“大批判”、“天天读”（定为第一节，学习毛泽东著作和语录）、政治、语文、数学、工业基础知识、农业基础知识、体育、革命文艺、劳动等，有师资条件的设英语。1978年，根据教育部规定，高中设政治、语文、数学、物理、化学、英语、历史、地理、生物、生理卫生、体育。初中加设音乐、美术。有的高中班实行文理分科，文科不学理化、生理卫生。理科不学史地。 教学 1931年（民国20年），寿光中学虽曾倡导运用自学辅导式兼启发式教学，但基本上仍沿用传统的注入式方法。建国后，学习苏联的“五环节教学法”（组织教学、检查提问、讲授新课、复习巩固、布置作业）。并一度采用五级制记分法。1958年，各校大办工厂、农场，搞“卫星田”（即高产田），忽视课堂教学，1961年方始纠正。1965年，提倡“少而精”和“启发式”，要求“精讲多练”。“文化大革命”期间，大搞开门办学，提出“官教兵、兵教兵、兵教官”的口号，重新学习“十大教学法”，采用开卷考试，教学活动一反常规，以政治代替文化，以实际操作代替课堂讲授。将学习三机（拖拉机、柴油机、电动机）一泵（抽水泵）和养猪、养羊的知识，作为文化课的内容。变化多而且急，教师无所适从。传授文化知识被视为禁区，领导不敢问，教师不敢抓，学生不肯学。贻误一代青年，损失难以弥补。1976年10月粉碎“江青反革命集团”以后，开始拨乱反正，提出“依靠大纲，紧扣教材，加强双基（基础知识和基本技能），培养能力”的要求，并据此改革教学方法。80年代，将开发智力、培养能力作为改革教学方法的努力方向。 注：①林一生，山东荣成市人。曾任胶东抗日救国军三路军指挥部收发科长、招远师范学校校长、昌潍中学教导主任等职。1951年任寿光中学校长。