少年儿童组织诞生于抗日战争时期。但东关村此时属日占区，直到1946年春才正式成立少年儿童团，赵德荣任团长，有李殿魁、李镜明、于兴华、崔志珍等骨干。主要任务是站岗放哨、送信和其他工作。土改复查时，斗争地主呼喊口号，分地主财产时搬运小型财产。
新中国成立后，儿童团解散，在学校成立"中国共产主义少年先锋队"（简称少先队）。1952年，东关村学校成立少先队，1956年称为少年先锋队，由学校设大队，班级设中队，中队下设小队。少先队员的标志是红领巾，队旗是红旗上有五星加火炬。学生"德、智、体"表现优秀的才能加入少先队，特别优秀的才能担任少先队干部。那时，能加入少先队对学生来说是一件大事，很值得自豪。现在的小学生通常在一年级第一学期末就全部加入少先队。
20世纪60年代初的少先队非常活跃，除学习文化课以外，还经常参加各种社会活动，如清扫卫生、慰问烈军属、帮孤寡老人干家务、开展学雷锋活动、做好人好事。"文化大革命"时期，少先队被"红小兵"取代，除了继续行使之前少先队的职能外，另有四项政治活动。一是赶集时在东关街各路口设毛主席语录岗。过往行人都必须背诵一至两段毛主席语录才可以通过，不能背诵的当场教一段，直到能够背诵方可罢休。二是吃饭前，监督全家一起立正站好，齐声高呼"祝毛主席万寿无疆！祝林副统帅（即林彪）身体健康"，喊完口号才能吃饭。三是星期天到群众家中读报纸，读"公报"（党和国家重大事件都以公报形式告示全民），读"老三篇"（毛主席写的"为人民服务""纪念白求恩""愚公移山"三篇文章）。四是跟着高年级学生和老师贴大字报，斗"走资派"。
1980年后，全国形势基本稳定，这时的东关学校已发展成为一所完全小学，有1至6年级各两个班，学生600多人。学校的儿童组织复称少先队，少先队工作步入正轨，活动更加丰富多彩。学校设少先队大队委员会，有大队长、副大队长、学习委员、文娱委员、体育委员、纪律委员、宣传委员各1名，旗手3名，由一名德才兼备的老师任大队辅导员。各年级以班为单位设中队委员会，各中队设中队长、旗手、体育委员、文娱委员、学习委员各1名。班主任任中队辅导员，各中队下设若干小队，视学生人数而定，人数少的设3至4个小队，人数多的设5至6个小队，有小队长1名。学校设少先队检查督导员，负责检查学生日常行为，表彰先进，批评不足。由此增强学生的主人翁意识，学生的学习干劲、组织纪律、思想作风都得到不同程度提高。
学校少先队工作按照"贴近心灵、服务立队、快乐体验、健康成长"的工作理念，以坚持育人为核心，以体验教育为途径，以加强和改进少先队自身建设为基础，以争当优秀少先队员等活动为机制，积极组织一系列丰富多彩的教育活动，竭诚为广大少年儿童全面健康发展服务。
以重大活动、重大事件、重大节庆为契机，开展一系列主题教育活动。抓住清明节、"五一"劳动节、"六一"儿童节、"七一"建党日、"八一"建军节、"十一"国庆节、新年、北京奥运等重大节庆日，广泛开展丰富多彩、主题鲜明的教育实践活动。教育引导广大少年儿童从我做起，从身边做起，从现在做起，从点滴做起。牢固树立社会主义荣辱观，深化"民族精神代代传"活动，以"我为国旗添光彩""祖国在我心中"等实践体验活动为途径，结合少年儿童学校生活、家庭生活、社会生活实际，精心设计和组织各项活动，紧紧围绕家乡经济建设、民族历史文化和区域特色，依托少先队主体队会、假日小队等活动载体，引导少年儿童通过参加活动进一步了解祖国发展的辉煌成就和美好前景，认清肩负的历史使命，激励广大少年儿童为建设和谐社会做出贡献。
加强少先队文化建设，规范大队部、队室、少先队体验教育基地等文化阵地和少先队礼仪用品管理。教育少先队员坚持按标准佩戴红领巾和少先队干部标志，规范少先队礼仪。增强少先队文化感染力，加强少先队队刊建设，每逢重大活动，少先队员都通过《手抄报》形式表达自己的意愿。东关完小《手抄报》多次在镇、市评比中获奖。同时，少先队各项活动都有记录、报道，及时总结，正确评价，活化少先队文化传媒工具的作用力。规范升国旗仪式，每周一举行升旗仪式。各班选用优秀学生，学校大队部通过严格评选后，挑送1至2名各方面表现突出的少先队员担任升旗手，并由主持人介绍该同学的工作成绩。通过升旗仪式，随时抓好学生的思想品德教育，如四川汶川大地震时，少先队大队部第一时间发动全校师生向灾区小朋友捐款捐物，广大少先队员经历了一次心灵洗涤，表现了心系灾区、大灾之后有大爱的爱心品质，进行丰富多彩的文体活动，陶冶了队员的情操，增强了身体素质，丰富了文化生活，使全体队员每天都能以饱满的热情投入到学习中。
第三节 儿童组织
少年儿童组织诞生于抗日战争时期。但东关村此时属日占区，直到1946年春才正式成立少年儿童团，赵德荣任团长，有李殿魁、李镜明、于兴华、崔志珍等骨干。主要任务是站岗放哨、送信和其他工作。土改复查时，斗争地主呼喊口号，分地主财产时搬运小型财产。
新中国成立后，儿童团解散，在学校成立"中国共产主义少年先锋队"（简称少先队）。1952年，东关村学校成立少先队，1956年称为少年先锋队，由学校设大队，班级设中队，中队下设小队。少先队员的标志是红领巾，队旗是红旗上有五星加火炬。学生"德、智、体"表现优秀的才能加入少先队，特别优秀的才能担任少先队干部。那时，能加入少先队对学生来说是一件大事，很值得自豪。现在的小学生通常在一年级第一学期末就全部加入少先队。
20世纪60年代初的少先队非常活跃，除学习文化课以外，还经常参加各种社会活动，如清扫卫生、慰问烈军属、帮孤寡老人干家务、开展学雷锋活动、做好人好事。"文化大革命"时期，少先队被"红小兵"取代，除了继续行使之前少先队的职能外，另有四项政治活动。一是赶集时在东关街各路口设毛主席语录岗。过往行人都必须背诵一至两段毛主席语录才可以通过，不能背诵的当场教一段，直到能够背诵方可罢休。二是吃饭前，监督全家一起立正站好，齐声高呼"祝毛主席万寿无疆！祝林副统帅（即林彪）身体健康"，喊完口号才能吃饭。三是星期天到群众家中读报纸，读"公报"（党和国家重大事件都以公报形式告示全民），读"老三篇"（毛主席写的"为人民服务""纪念白求恩""愚公移山"三篇文章）。四是跟着高年级学生和老师贴大字报，斗"走资派"。
1980年后，全国形势基本稳定，这时的东关学校已发展成为一所完全小学，有1至6年级各两个班，学生600多人。学校的儿童组织复称少先队，少先队工作步入正轨，活动更加丰富多彩。学校设少先队大队委员会，有大队长、副大队长、学习委员、文娱委员、体育委员、纪律委员、宣传委员各1名，旗手3名，由一名德才兼备的老师任大队辅导员。各年级以班为单位设中队委员会，各中队设中队长、旗手、体育委员、文娱委员、学习委员各1名。班主任任中队辅导员，各中队下设若干小队，视学生人数而定，人数少的设3至4个小队，人数多的设5至6个小队，有小队长1名。学校设少先队检查督导员，负责检查学生日常行为，表彰先进，批评不足。由此增强学生的主人翁意识，学生的学习干劲、组织纪律、思想作风都得到不同程度提高。
学校少先队工作按照"贴近心灵、服务立队、快乐体验、健康成长"的工作理念，以坚持育人为核心，以体验教育为途径，以加强和改进少先队自身建设为基础，以争当优秀少先队员等活动为机制，积极组织一系列丰富多彩的教育活动，竭诚为广大少年儿童全面健康发展服务。
以重大活动、重大事件、重大节庆为契机，开展一系列主题教育活动。抓住清明节、"五一"劳动节、"六一"儿童节、"七一"建党日、"八一"建军节、"十一"国庆节、新年、北京奥运等重大节庆日，广泛开展丰富多彩、主题鲜明的教育实践活动。教育引导广大少年儿童从我做起，从身边做起，从现在做起，从点滴做起。牢固树立社会主义荣辱观，深化"民族精神代代传"活动，以"我为国旗添光彩""祖国在我心中"等实践体验活动为途径，结合少年儿童学校生活、家庭生活、社会生活实际，精心设计和组织各项活动，紧紧围绕家乡经济建设、民族历史文化和区域特色，依托少先队主体队会、假日小队等活动载体，引导少年儿童通过参加活动进一步了解祖国发展的辉煌成就和美好前景，认清肩负的历史使命，激励广大少年儿童为建设和谐社会做出贡献。
加强少先队文化建设，规范大队部、队室、少先队体验教育基地等文化阵地和少先队礼仪用品管理。教育少先队员坚持按标准佩戴红领巾和少先队干部标志，规范少先队礼仪。增强少先队文化感染力，加强少先队队刊建设，每逢重大活动，少先队员都通过《手抄报》形式表达自己的意愿。东关完小《手抄报》多次在镇、市评比中获奖。同时，少先队各项活动都有记录、报道，及时总结，正确评价，活化少先队文化传媒工具的作用力。规范升国旗仪式，每周一举行升旗仪式。各班选用优秀学生，学校大队部通过严格评选后，挑送1至2名各方面表现突出的少先队员担任升旗手，并由主持人介绍该同学的工作成绩。通过升旗仪式，随时抓好学生的思想品德教育，如四川汶川大地震时，少先队大队部第一时间发动全校师生向灾区小朋友捐款捐物，广大少先队员经历了一次心灵洗涤，表现了心系灾区、大灾之后有大爱的爱心品质，进行丰富多彩的文体活动，陶冶了队员的情操，增强了身体素质，丰富了文化生活，使全体队员每天都能以饱满的热情投入到学习中。