新中国建立后，境内中小学继承老解放区“自己动手，丰衣足食”的优良传统，利用课外活动和星期日广泛开展勤工俭学活动，师生自己动手修建校舍、修理桌凳，发动学生拣粮、拾草、拾粪、开荒种地、采集树种、挖药材、集干菜等。其收入主要用于解决学生学习用品和书籍费。
1958年3月，县委召开中等学校勤工俭学誓师大会，与会师生2000余人。大会向全县发出《勤工俭学倡议》，全县中小学广泛掀起勤工俭学活动热潮。是年共办各种类型小工厂1422个，建小农场606处，生产粮食10万公斤，地瓜、花生12万公斤，蔬菜5万公斤。但由于师生参加生产劳动时间过多，影响了正常的教学工作。
1961年，为克服经济困难，号召学生集干菜、种粮菜、搞复收，开展养猪、养羊、养兔、养鸡等“十五养”活动。1962年3月，全县中小学共有粮田1890.8亩，菜田1189.9亩，养猪921头、羊1296只、鸡1682只、兔671只。是年冬，县教育局对中小学工作进行总结，指出在勤工俭学活动中存在单纯经济观点和忽视思想、文化教育等问题。
1963～1965年，中小学出现片面强调智育教育和单纯追求升学率现象，加之很多校办工厂在供、产、销及技术方面存在一些困难，校办工厂、农场多数停办。
1966年，“文化大革命”开始，勤工俭学活动一度停顿。
1968年春，中小学先后复课，并实行开门办学，厂校、队校挂钩，建立学工、学农基地，全县中小学又办起很多小工厂、小农场。1971年3月，全县中小学共办工厂和建立学工小组4000多个，学农基地3100亩。如泉水高中就有翻沙、红炉、制药、粉笔车间。全县校办工厂共出产品40余种。
1976年，勤工俭学活动日渐正常，至年底，全县中小学校办工厂50个、农场920个，总收入70余万元，占全县教育经费的25％。
1978～1982年，县教育部门对校办工厂、农场进行调整，使勤工俭学与教学、科研密切结合。1979年，全县914所中小学勤工俭学有收入的891所，占学校总数的97.5％，纯收入达49.9万元。1981年，县教育局印发《关于校办工厂的管理意见(试行稿)》，对校办工厂管理逐步加强，收入逐年增加。1982年，全县中小学有校办工厂28个，固定工人139人，主要产品有粉笔、体育器材、印刷品等，年产值64.93万元，纯收入19.3万元；有校办农场351个，土地1214.2亩，粮食总产量15.375万公斤，总产值8.2万元，纯收入6.85万元。
1983年，校办工厂开始试行经济责任制。全县有校办工厂36个，农场352个，勤工俭学纯收入68.8万元。1985年，全县开展勤工俭学的学校827所。普及率达99.5％，纯收入97.69万元，比1984年增长39％。1987年，全市中小学、职(技)中等学校共有校办工厂19个，农场371个，纯收入115.35万元。
中小学勤工俭学收入主要用于改善办学条件和师生集体福利，小部分用作生产发展基金。
第十章 勤工俭学
新中国建立后，境内中小学继承老解放区“自己动手，丰衣足食”的优良传统，利用课外活动和星期日广泛开展勤工俭学活动，师生自己动手修建校舍、修理桌凳，发动学生拣粮、拾草、拾粪、开荒种地、采集树种、挖药材、集干菜等。其收入主要用于解决学生学习用品和书籍费。
1958年3月，县委召开中等学校勤工俭学誓师大会，与会师生2000余人。大会向全县发出《勤工俭学倡议》，全县中小学广泛掀起勤工俭学活动热潮。是年共办各种类型小工厂1422个，建小农场606处，生产粮食10万公斤，地瓜、花生12万公斤，蔬菜5万公斤。但由于师生参加生产劳动时间过多，影响了正常的教学工作。
1961年，为克服经济困难，号召学生集干菜、种粮菜、搞复收，开展养猪、养羊、养兔、养鸡等“十五养”活动。1962年3月，全县中小学共有粮田1890.8亩，菜田1189.9亩，养猪921头、羊1296只、鸡1682只、兔671只。是年冬，县教育局对中小学工作进行总结，指出在勤工俭学活动中存在单纯经济观点和忽视思想、文化教育等问题。
1963～1965年，中小学出现片面强调智育教育和单纯追求升学率现象，加之很多校办工厂在供、产、销及技术方面存在一些困难，校办工厂、农场多数停办。
1966年，“文化大革命”开始，勤工俭学活动一度停顿。
1968年春，中小学先后复课，并实行开门办学，厂校、队校挂钩，建立学工、学农基地，全县中小学又办起很多小工厂、小农场。1971年3月，全县中小学共办工厂和建立学工小组4000多个，学农基地3100亩。如泉水高中就有翻沙、红炉、制药、粉笔车间。全县校办工厂共出产品40余种。
1976年，勤工俭学活动日渐正常，至年底，全县中小学校办工厂50个、农场920个，总收入70余万元，占全县教育经费的25％。
1978～1982年，县教育部门对校办工厂、农场进行调整，使勤工俭学与教学、科研密切结合。1979年，全县914所中小学勤工俭学有收入的891所，占学校总数的97.5％，纯收入达49.9万元。1981年，县教育局印发《关于校办工厂的管理意见(试行稿)》，对校办工厂管理逐步加强，收入逐年增加。1982年，全县中小学有校办工厂28个，固定工人139人，主要产品有粉笔、体育器材、印刷品等，年产值64.93万元，纯收入19.3万元；有校办农场351个，土地1214.2亩，粮食总产量15.375万公斤，总产值8.2万元，纯收入6.85万元。
1983年，校办工厂开始试行经济责任制。全县有校办工厂36个，农场352个，勤工俭学纯收入68.8万元。1985年，全县开展勤工俭学的学校827所。普及率达99.5％，纯收入97.69万元，比1984年增长39％。1987年，全市中小学、职(技)中等学校共有校办工厂19个，农场371个，纯收入115.35万元。
中小学勤工俭学收入主要用于改善办学条件和师生集体福利，小部分用作生产发展基金。