行政管理
民国中期前，莱阳县立中学校长由省教育厅委任；县立小学校长由县政府委任；区立小学校长由区董呈报，县长批准任命，1934年根据《小学法》改为由县教育行政机关遴选人员，呈报县政府任用，并报省教育厅备案；私立小学校长，由校董或设立人遴选合适人聘任之，并呈报教育行政机关备案。中小学教员均实行聘任制。
抗日民主政府成立后，小学由县教育科统一领导，各中心小学校长兼任教育助理。
建国后至1957年，中学由教育厅和专署管理，1958年由县教育科(局)管理；建国后至1966年，小学一直受县教育科(局)和区、乡(公社)二级管理。
1966～1976年“文化大革命”期间，农村中小学均由贫下中农管校组织进行管理，但公职教职员工仍由县教育部门负责调配。“文化大革命”结束后，贫下中农管校组织撤销，中学仍由县教育部门管理，小学仍由县、乡镇(公社)两级管理。
1985年后，高中、职业中专、职业中学、聋哑学校等均由县举办、管理；初中(联中)和乡镇中心小学，由乡镇举办和管理；小学由村举办，乡镇协助管理。
幼儿园的行政管理，由主办单位负责。较大的幼儿园一般设园长1～2人，规模较小的，由1～2名教师负责管理。
学校管理
清末，私塾、私立学校均由办学人(学董)负责管理；官办书院设山长、首士、学长进行管理。民国时期，初级小学设主任教师；高级小学、区办小学均设校长(负责全校工作)、教务主任(负责教学工作)、训育主任(负责学生生活及军事训练)；中学设校长负责全校工作，置教务、训育、事务三处。建国后，初小设主任教师；完全小学设校长、教导主任、事务员；中学设校长，置教导、总务两处，分别设教导主任、总务主任。50年代初期和中期，实行校长负责制，1958年整风反右后，实行党支部领导下的校长责任制，置教导、总务两处，各设主任，分别管理教学、学生思想工作和学生生活、经费收支。“文化大革命”时，学校设革命委员会，下设教改组(处)、后勤组(处)。“文化大革命”结束后，恢复原设置。
第二节 管理体制
行政管理
民国中期前，莱阳县立中学校长由省教育厅委任；县立小学校长由县政府委任；区立小学校长由区董呈报，县长批准任命，1934年根据《小学法》改为由县教育行政机关遴选人员，呈报县政府任用，并报省教育厅备案；私立小学校长，由校董或设立人遴选合适人聘任之，并呈报教育行政机关备案。中小学教员均实行聘任制。
抗日民主政府成立后，小学由县教育科统一领导，各中心小学校长兼任教育助理。
建国后至1957年，中学由教育厅和专署管理，1958年由县教育科(局)管理；建国后至1966年，小学一直受县教育科(局)和区、乡(公社)二级管理。
1966～1976年“文化大革命”期间，农村中小学均由贫下中农管校组织进行管理，但公职教职员工仍由县教育部门负责调配。“文化大革命”结束后，贫下中农管校组织撤销，中学仍由县教育部门管理，小学仍由县、乡镇(公社)两级管理。
1985年后，高中、职业中专、职业中学、聋哑学校等均由县举办、管理；初中(联中)和乡镇中心小学，由乡镇举办和管理；小学由村举办，乡镇协助管理。
幼儿园的行政管理，由主办单位负责。较大的幼儿园一般设园长1～2人，规模较小的，由1～2名教师负责管理。
学校管理
清末，私塾、私立学校均由办学人(学董)负责管理；官办书院设山长、首士、学长进行管理。民国时期，初级小学设主任教师；高级小学、区办小学均设校长(负责全校工作)、教务主任(负责教学工作)、训育主任(负责学生生活及军事训练)；中学设校长负责全校工作，置教务、训育、事务三处。建国后，初小设主任教师；完全小学设校长、教导主任、事务员；中学设校长，置教导、总务两处，分别设教导主任、总务主任。50年代初期和中期，实行校长负责制，1958年整风反右后，实行党支部领导下的校长责任制，置教导、总务两处，各设主任，分别管理教学、学生思想工作和学生生活、经费收支。“文化大革命”时，学校设革命委员会，下设教改组(处)、后勤组(处)。“文化大革命”结束后，恢复原设置。