清末民初，私塾教师一是从外地聘请，二是由当地老学究充任。兴办新学时，教师大多是用高薪从烟台、蓬莱、黄县、掖县、栖霞、高密等地招聘。小学校长人选，由地方绅士推荐，经教育科批准任命。
1934年，长山八岛特区行政专员公署通令改组学校，校长从地方热心教育、品学兼优者中遂选，公署审批。从蚕丝学校毕业生中挑选6人补充教师队伍。1935年，小学校长和教师皆由地方绅士推荐。
第一次解放期间，特区政府对日伪时期的校长、教师进行全面审查，留用其中的一部分，缺额多由老解放区调进。1946年，一次调进16名女教师。
1948年，各乡中心小学校长由设治局任命。10月，从烟台一次调进12名教师。
第二次解放时，从蓬莱调进20余名骨干教师接管学校，对原有教师队伍进行整顿，继续留用16人。建国后，中小学教师来源主要是师范院校的毕业生。1958年，砣矶乡始用民办小学教师。
“文化大革命”期间，广大教师一直被当作“资产阶级知识分子”对待，成为教育改造的对象。1968年，采取“掺沙子”的办法，改变教师队伍成分。即从转复退伍军人和渔农村青年中选拔人员充实教师队伍，并从工、农、兵队伍中聘用兼职教师，以加强阶级斗争教育。1969年，公办小学下放到大队办，公办教师回乡接受贫下中农再教育。全县公办教师有68人回到自己家乡，归生产队管理(其中外地小学教师和领导干部有38人离岛回里)，占小学教职工总数的56％。因此，造成师资奇缺，不得不就地补充民办教师，使群众经济负担加重，教育质量普遍下降。
1974年至1985年，国家分配到长岛的师范院校毕业生197人，有185人充实了教师队伍。因调整学校布局，辞退民办教师45人。民办教师有95人转成公办教师。
第一节 教师来源
清末民初，私塾教师一是从外地聘请，二是由当地老学究充任。兴办新学时，教师大多是用高薪从烟台、蓬莱、黄县、掖县、栖霞、高密等地招聘。小学校长人选，由地方绅士推荐，经教育科批准任命。
1934年，长山八岛特区行政专员公署通令改组学校，校长从地方热心教育、品学兼优者中遂选，公署审批。从蚕丝学校毕业生中挑选6人补充教师队伍。1935年，小学校长和教师皆由地方绅士推荐。
第一次解放期间，特区政府对日伪时期的校长、教师进行全面审查，留用其中的一部分，缺额多由老解放区调进。1946年，一次调进16名女教师。
1948年，各乡中心小学校长由设治局任命。10月，从烟台一次调进12名教师。
第二次解放时，从蓬莱调进20余名骨干教师接管学校，对原有教师队伍进行整顿，继续留用16人。建国后，中小学教师来源主要是师范院校的毕业生。1958年，砣矶乡始用民办小学教师。
“文化大革命”期间，广大教师一直被当作“资产阶级知识分子”对待，成为教育改造的对象。1968年，采取“掺沙子”的办法，改变教师队伍成分。即从转复退伍军人和渔农村青年中选拔人员充实教师队伍，并从工、农、兵队伍中聘用兼职教师，以加强阶级斗争教育。1969年，公办小学下放到大队办，公办教师回乡接受贫下中农再教育。全县公办教师有68人回到自己家乡，归生产队管理(其中外地小学教师和领导干部有38人离岛回里)，占小学教职工总数的56％。因此，造成师资奇缺，不得不就地补充民办教师，使群众经济负担加重，教育质量普遍下降。
1974年至1985年，国家分配到长岛的师范院校毕业生197人，有185人充实了教师队伍。因调整学校布局，辞退民办教师45人。民办教师有95人转成公办教师。