第一次解放期间，农民教育的重点是抓渔农村的扫盲工作。形式以夜校为主，兼有地头、炕头、船头学习组。对中老年文盲要求能认会写自己的姓名、住址和一般工具名。对青年文盲要求达到能识1500个常用汉字。
第二次解放后，加强对渔农民的政治和文化教育，各乡成立文教委员会，全区38个自然村，村村建民校(亦称上冬学)，进行识字教学、时事政策宣传和生产科技方面的教育。聘请小学教师、学生、劳动模范、医生、乡干部和村支部委员任兼职教师。
1951年，冬学转为长期民校，全区民校38所，学员11040人，教材以讲授《农民文化课本》为主，辅之书信、簿记等应用文。1952年，民校发展到40所，学员11630人。1953年，特区政府扫盲办公室在庙岛乡试行速成识字法。用297个学时，人均识字2000个。是年，各乡配备专职扫盲干部，督导扫盲工作。1974年，实行“定文盲、定包教人、定时间、定措施”的办法，开展以扫除渔、农村青少年和基层干部文盲为中心的业余教育。1979年，开办政治夜校48所。其中，扫盲班28个，学员4143人。1983年，开始利用多种形式开展普及科学技术教育。是年，黑山公社率先成为无盲公社。1985年，经烟台市政府验收，长岛县成为无盲县。
第二节 农民教育
第一次解放期间，农民教育的重点是抓渔农村的扫盲工作。形式以夜校为主，兼有地头、炕头、船头学习组。对中老年文盲要求能认会写自己的姓名、住址和一般工具名。对青年文盲要求达到能识1500个常用汉字。
第二次解放后，加强对渔农民的政治和文化教育，各乡成立文教委员会，全区38个自然村，村村建民校(亦称上冬学)，进行识字教学、时事政策宣传和生产科技方面的教育。聘请小学教师、学生、劳动模范、医生、乡干部和村支部委员任兼职教师。
1951年，冬学转为长期民校，全区民校38所，学员11040人，教材以讲授《农民文化课本》为主，辅之书信、簿记等应用文。1952年，民校发展到40所，学员11630人。1953年，特区政府扫盲办公室在庙岛乡试行速成识字法。用297个学时，人均识字2000个。是年，各乡配备专职扫盲干部，督导扫盲工作。1974年，实行“定文盲、定包教人、定时间、定措施”的办法，开展以扫除渔、农村青少年和基层干部文盲为中心的业余教育。1979年，开办政治夜校48所。其中，扫盲班28个，学员4143人。1983年，开始利用多种形式开展普及科学技术教育。是年，黑山公社率先成为无盲公社。1985年，经烟台市政府验收，长岛县成为无盲县。