教育方针 民国初期，私塾教育以“有圣贤为师法，宜尊孔孟以端其基而致其用”为宗旨。1928年，奉系海军(后改为国民党东北海军)进驻长岛后，提倡公民道德教育，废弃忠君尊孔思想，以“三民主义充实人民生活，扶持社会生存，提高国民道德，延续民族生命”为宗旨。1939年至1945年，仍以“尊孔读经”为宗旨。
1942年，做地下工作的共产党员教师在学生中宣传抗日救国和“无产阶级领导的、人民大众的、反帝反封建的”教育思想。1945年至1946年，实行新民主主义教育，执行“教育为战争服务，为生产服务，为人民服务”的方针。
1949年至1956年，在恢复整顿的基础上，学校贯彻“为工农兵服务，为生产服务”和“向工农兵开门”的方针。倡导爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物的“五爱”教育。1957年，执行毛泽东主席提出的“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面部得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者”的方针。1958年，贯彻“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的方针，此间，出现偏重劳动，忽视课堂教学的倾向。
“文化大革命”开始，学校的秩序被打乱，师生“停课闹革命”，以“阶级斗争”为主课，批判“智育第一”、“师道尊严”，开展活学活用毛泽东思想的群众运动。1969年复课后，以毛泽东主席提出的“学生也是这样，以学为主，兼学别样，即不但学文，也要学工、学农、学军，也要批判资产阶级”的“五七”指示为方针，学校大搞“开门办学”，提倡“请进来”、“走出去”、“拜工农兵为师”，从而出现以干代学的偏向。1977年，恢复执行德智体全面发展的方针，坚持以教为主的原则，把教学重点转移到提高教学质量上。
1981年，遵照党的十一届六中全会提出的“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者和又红又专的人才；坚持脑力劳动与体力劳动相结合，知识分子与工人农民相结合”的方针，进行教学改革。1983年9月，贯彻邓小平副主席提出的“面向现代化、面向全世界、面向未来”的指示，注重培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的人才。
规章制度 考试制度：建国初，学校考试一般分平日考、月考、期末考、毕业考，均实行传统的百分制。50年代末，中小学实行五级记分。1961年，恢复百分制，有的学科采取优秀、良好、及格和不及格的等级制。“文化大革命”初期，考试制度被废除。1972年，大、中专招生，实行个人报名，贫下中农评议，大队、公社推荐，县审查批准，学校复审相结合的制度。1977年，恢复正常考试制度。1985年，小学升初中免予考试。
奖惩制度：日伪和国民党时期，教师对违纪学生，多偏重体罚训斥。建国后，对学生注重思想教育，对违纪者，根据情节不同，分别给予警告、严重警告、记过、留校察看和开除学籍的处分。对“三好”学生除进行精神鼓励和给予适当的物质奖励外，并入册存档。
常规制度：国民党军队占岛期间，学校实行保甲制，以联防自卫队训条作为师生言行的准则。建国后，以尊敬师长、勤奋学习、遵守公德、服从领导、热爱劳动、团结互助、讲究卫生、遵守课内外纪律为常规。1956年，全面贯彻执行教育部颁布的《小学生守则》和《中学生守则》。各校据此制定日常规章制度细则。“文化大革命”初期，中小学的规章制度被视为“管、卡、压”而废除，学校无章可循。1979年，教育部重新颁布《小学生守则(试行草案)》和《中学生守则(试行草案)》，学校的规章制度日趋健全。1981年9月，学校执行教育部正式颁布的《小学生守则》和《中学生守则》，并结合“讲”(讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲道德、讲秩序)、“四美”(语言美、心灵美、行为美、环境美)和“三热爱”(热爱党、热爱祖国、热爱社会主义)的要求，制定教职员工工作职责、中小学生守则细则、文明礼貌细则和尊师爱生公约。还根据《中小学学籍管理条例》，对新生入学、转学、退学、考勤、考试、升留跳级及评定、鉴定、奖惩等均作出明确规定。
学校设备 校舍建设：建国前，寺后、南城、店子3处小学校舍，系东北海军驻岛时所兴建，其它小学均用普通民房或庙字作校舍。
1955年，迁建砣矶乡大口完小校舍。1956年，建立长岛中学。1964年至1966年，由国家投资和驻军资助，迁建了寺后、井口和北村小学校舍；由社队集资和国家补助，各社创办了渔林中学或农业中学。1969年，小学下放到大队办后，又建起一批校舍。到1979年，全县中小学的校舍基本上不存在危房。
1985年，长岛中学、县实验小学和北隍城山后小学建成教学楼。全县有57％的学校达到教室、桌凳、厕所、操场、围墙、大门、用路、花坛八配套的标准。
教学设备：1956年前，全区小学教学设备是师生自制的识字箱、计数器、圆周率演示器等教具。1956年开始，中小学的教学设备逐步改善，长岛中学由省教育厅按标准配备仪器。1964年，驻军移交“子弟学校”时，在教学设备方面给予了支援。“文化大革命”期间，中小学教学设备、仪器受到破坏，仅长岛中学的图书就损失数千册。1979年，教育局建立教学仪器站，配备专人分管全县中小学理化仪器室、理化实验室、图书室、阅览室和电化教学的工作。
1985年，长岛中学建成教学仪器实验楼，学生分组实验达二类标准(12组)。乡(镇)联中实验达三类标准(6组)。县实验小学、乡(镇)中心小学，均设有仪器室(其中砣矶镇大口小学、磨石嘴小组还设有实验室)，实验达三类标准。为配合文科教学，各学校都设有图书室和阅览室。电化教学开始推广。
勤工俭学 小学开展勤工俭学活动，始于50年代初。时值群众开展生产自救，学校为减轻群众负担，组织学生拾草、捞海莱、卸公粮、磨公粮等，收入用于解决教学用品和资助经济上困难的学生。学校重视劳动教育，注重培养学生热爱工农的感情和掌握一定的生产技能。小学低年级学生，以参加家庭辅助性劳动和学校的清理卫生等公益劳动为主，并适当参加积肥、割草、拾柴、种植活动；小学高年级学生，参加力所能及的农业、副业、手工业和服务性劳动；初中学生，每学年有17至34天的在校劳动时间。
1958年，在“大跃进”运动中，中小学校突击建立校办工厂，师生参加大炼钢铁、深翻土地、积肥、饲养和社会义务劳动。中学曾以“三·三”和“四·二”制(劳动与上课的比例)安排课程，挤占了教学时间。1959年，转入常规。
1969年，中小学贯彻执行毛泽东主席的“五七”指示，校办工厂、农场、饲养场和海带养殖场蜂拥而起，实行“厂、校挂校”和“队、校挂钩”，劳动挤占了课堂教学时间。
1978年开始，对勤工俭学与课堂教学的比例逐步进行调整。1980年，中小学贯彻省教育厅“一种二养三采四收”的勤工俭学方针，坚持从实际出发，因地制宜，广开门路，多种形式，使勤工俭学计划得到落实。是年，黑山联中出席山东省教育厅召开的勤工俭学经验交流会。1981年，长岛中学被评为烟台地区勤工俭学先进单位。
1985年，全县中小学勤工俭学纯收入28万元，人均收入52元。其中，中学养殖扇贝、海带41.5亩，放养扇贝采苗袋1200个，开办豆腐房2处，学农基地2处；小学多开展复收、采集、饲养、种植、水产加工等小型多样的勤工俭学活动，培养了学生劳动感情，增加了学校收入。
第二节 行政管理
教育方针 民国初期，私塾教育以“有圣贤为师法，宜尊孔孟以端其基而致其用”为宗旨。1928年，奉系海军(后改为国民党东北海军)进驻长岛后，提倡公民道德教育，废弃忠君尊孔思想，以“三民主义充实人民生活，扶持社会生存，提高国民道德，延续民族生命”为宗旨。1939年至1945年，仍以“尊孔读经”为宗旨。
1942年，做地下工作的共产党员教师在学生中宣传抗日救国和“无产阶级领导的、人民大众的、反帝反封建的”教育思想。1945年至1946年，实行新民主主义教育，执行“教育为战争服务，为生产服务，为人民服务”的方针。
1949年至1956年，在恢复整顿的基础上，学校贯彻“为工农兵服务，为生产服务”和“向工农兵开门”的方针。倡导爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物的“五爱”教育。1957年，执行毛泽东主席提出的“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面部得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者”的方针。1958年，贯彻“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的方针，此间，出现偏重劳动，忽视课堂教学的倾向。
“文化大革命”开始，学校的秩序被打乱，师生“停课闹革命”，以“阶级斗争”为主课，批判“智育第一”、“师道尊严”，开展活学活用毛泽东思想的群众运动。1969年复课后，以毛泽东主席提出的“学生也是这样，以学为主，兼学别样，即不但学文，也要学工、学农、学军，也要批判资产阶级”的“五七”指示为方针，学校大搞“开门办学”，提倡“请进来”、“走出去”、“拜工农兵为师”，从而出现以干代学的偏向。1977年，恢复执行德智体全面发展的方针，坚持以教为主的原则，把教学重点转移到提高教学质量上。
1981年，遵照党的十一届六中全会提出的“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者和又红又专的人才；坚持脑力劳动与体力劳动相结合，知识分子与工人农民相结合”的方针，进行教学改革。1983年9月，贯彻邓小平副主席提出的“面向现代化、面向全世界、面向未来”的指示，注重培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的人才。
规章制度 考试制度：建国初，学校考试一般分平日考、月考、期末考、毕业考，均实行传统的百分制。50年代末，中小学实行五级记分。1961年，恢复百分制，有的学科采取优秀、良好、及格和不及格的等级制。“文化大革命”初期，考试制度被废除。1972年，大、中专招生，实行个人报名，贫下中农评议，大队、公社推荐，县审查批准，学校复审相结合的制度。1977年，恢复正常考试制度。1985年，小学升初中免予考试。
奖惩制度：日伪和国民党时期，教师对违纪学生，多偏重体罚训斥。建国后，对学生注重思想教育，对违纪者，根据情节不同，分别给予警告、严重警告、记过、留校察看和开除学籍的处分。对“三好”学生除进行精神鼓励和给予适当的物质奖励外，并入册存档。
常规制度：国民党军队占岛期间，学校实行保甲制，以联防自卫队训条作为师生言行的准则。建国后，以尊敬师长、勤奋学习、遵守公德、服从领导、热爱劳动、团结互助、讲究卫生、遵守课内外纪律为常规。1956年，全面贯彻执行教育部颁布的《小学生守则》和《中学生守则》。各校据此制定日常规章制度细则。“文化大革命”初期，中小学的规章制度被视为“管、卡、压”而废除，学校无章可循。1979年，教育部重新颁布《小学生守则(试行草案)》和《中学生守则(试行草案)》，学校的规章制度日趋健全。1981年9月，学校执行教育部正式颁布的《小学生守则》和《中学生守则》，并结合“讲”(讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲道德、讲秩序)、“四美”(语言美、心灵美、行为美、环境美)和“三热爱”(热爱党、热爱祖国、热爱社会主义)的要求，制定教职员工工作职责、中小学生守则细则、文明礼貌细则和尊师爱生公约。还根据《中小学学籍管理条例》，对新生入学、转学、退学、考勤、考试、升留跳级及评定、鉴定、奖惩等均作出明确规定。
学校设备 校舍建设：建国前，寺后、南城、店子3处小学校舍，系东北海军驻岛时所兴建，其它小学均用普通民房或庙字作校舍。
1955年，迁建砣矶乡大口完小校舍。1956年，建立长岛中学。1964年至1966年，由国家投资和驻军资助，迁建了寺后、井口和北村小学校舍；由社队集资和国家补助，各社创办了渔林中学或农业中学。1969年，小学下放到大队办后，又建起一批校舍。到1979年，全县中小学的校舍基本上不存在危房。
1985年，长岛中学、县实验小学和北隍城山后小学建成教学楼。全县有57％的学校达到教室、桌凳、厕所、操场、围墙、大门、用路、花坛八配套的标准。
教学设备：1956年前，全区小学教学设备是师生自制的识字箱、计数器、圆周率演示器等教具。1956年开始，中小学的教学设备逐步改善，长岛中学由省教育厅按标准配备仪器。1964年，驻军移交“子弟学校”时，在教学设备方面给予了支援。“文化大革命”期间，中小学教学设备、仪器受到破坏，仅长岛中学的图书就损失数千册。1979年，教育局建立教学仪器站，配备专人分管全县中小学理化仪器室、理化实验室、图书室、阅览室和电化教学的工作。
1985年，长岛中学建成教学仪器实验楼，学生分组实验达二类标准(12组)。乡(镇)联中实验达三类标准(6组)。县实验小学、乡(镇)中心小学，均设有仪器室(其中砣矶镇大口小学、磨石嘴小组还设有实验室)，实验达三类标准。为配合文科教学，各学校都设有图书室和阅览室。电化教学开始推广。
勤工俭学 小学开展勤工俭学活动，始于50年代初。时值群众开展生产自救，学校为减轻群众负担，组织学生拾草、捞海莱、卸公粮、磨公粮等，收入用于解决教学用品和资助经济上困难的学生。学校重视劳动教育，注重培养学生热爱工农的感情和掌握一定的生产技能。小学低年级学生，以参加家庭辅助性劳动和学校的清理卫生等公益劳动为主，并适当参加积肥、割草、拾柴、种植活动；小学高年级学生，参加力所能及的农业、副业、手工业和服务性劳动；初中学生，每学年有17至34天的在校劳动时间。
1958年，在“大跃进”运动中，中小学校突击建立校办工厂，师生参加大炼钢铁、深翻土地、积肥、饲养和社会义务劳动。中学曾以“三·三”和“四·二”制(劳动与上课的比例)安排课程，挤占了教学时间。1959年，转入常规。
1969年，中小学贯彻执行毛泽东主席的“五七”指示，校办工厂、农场、饲养场和海带养殖场蜂拥而起，实行“厂、校挂校”和“队、校挂钩”，劳动挤占了课堂教学时间。
1978年开始，对勤工俭学与课堂教学的比例逐步进行调整。1980年，中小学贯彻省教育厅“一种二养三采四收”的勤工俭学方针，坚持从实际出发，因地制宜，广开门路，多种形式，使勤工俭学计划得到落实。是年，黑山联中出席山东省教育厅召开的勤工俭学经验交流会。1981年，长岛中学被评为烟台地区勤工俭学先进单位。
1985年，全县中小学勤工俭学纯收入28万元，人均收入52元。其中，中学养殖扇贝、海带41.5亩，放养扇贝采苗袋1200个，开办豆腐房2处，学农基地2处；小学多开展复收、采集、饲养、种植、水产加工等小型多样的勤工俭学活动，培养了学生劳动感情，增加了学校收入。