建国前，中学教学沿用“注入式”、“填鸭式”教学方法，仅有少数教员试行“启发诱导式”教
学。民国23年(1934年)6月10日《芝罘日报》载：“海阳师范讲习所国文教员刘松崖，循循善诱，教法
灵活，讲解注释，均称透彻。课后问学生可举一反三……”。
建国初期，强调学习苏联凯洛夫《教育学》，课堂教学要求掌握组织教学、复习旧课、讲授新课、
巩固新课、布置作业五大环节和直观性、系统性、积极性、巩同性等教学原则；推行五级记分制(1966
年废止)。此期，海阳中学注重改革教学方法，提倡“启发性”教学，废除“满堂灌”，认真培养学
生的自学能力、独立思考能力和实际运用能力；政治思想教育，力求“寓德育于智育之中”，通过课
堂教学，潜移默化，提高学生的政治思想觉悟。
1958年后，贯彻“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的方针，各校大办农场、
饲养场、工厂，大搞“卫星田”，大炼钢铁，师生忙于下乡、下厂(场)、下田，冲击了课堂教学。
1960年，全县进行教学改革。在揭露教学中存在的问题的基础上，主要抓了教学研究工作。学校
领导亲自听课，改进教学；各校之间进行互访，取长补短。同时，还开展群众性的教具制作活动，取
得显著成果。
1963年，学习贯彻中央《全日制中学暂行工作条例(草案)》(中教五十条)，强调以教学为主。各校
开始注重课堂教学，建立起正常教学秩序。
1965年，贯彻毛主席“七·三”批示精神，减少课时，减轻学生负担；课堂教学，提倡精讲多练，
讲练结合，注重开发学生的智力和提高实际运用能力。要求各科教学根据学生实际和教材特点，采用
不同的教学方法。
“文化大革命”期间，教学工作荒废3年。复课后，又提倡“开门办学”、拜工农兵为师，实行
教学、科研、生产劳动相结合，开展学工、学农、学军活动；文化课提倡“官教兵，兵教官，兵教兵”，
上课可以打瞌睡，开卷考试，允许看书、照抄等，致使教育质量下降。
粉碎江青反革命集团后，拨乱反正，狠抓教学改革，重点学习教育理论和教学大纲，加强教学研究，
积极推行电化教学，努力开辟“第二课堂”。1978年始，县、公社设重点学校，校设重点班，许多学
校把主要精力集中于重点班，片面追求升学率，强制学生加班加点；教师则“满堂灌”，搞题海战术，
统考、模拟考频繁，忽视学生全面发展，造成部分学生高分低能。
附：民国年间大学生
据不完全统计，解放前，本县有大学毕业生62名(内含留学生4名)，其中：清华大学5名，北京大学7名，
复旦大学1名，南开大学1名.燕京大学3名，暨南大学2名，齐鲁大学9名，朝阳大学8名，中国大学3名，
政法大学5名，其它18名。
海阳县建国后大专中专录取学生情况表
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┃年度│合计│大专│中专│ 备 注 │ 年度 │合计│大 │中专│ 备 注 ┃
┃ │ │ │ │ │ │ │专 │ │ ┃
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┃1959│ 90 │ 90 │ │ 动员升学 │ 1977 │198 │69 │129 │ ┃
┃1960│130 │130 │ │ 〃 │ 1978 │367 │238 │129 │ ┃
┃1961│126 │126 │ │ ― │ 1979 │438 │174 │264 │ ┃
┃1962│ 41 │ 41 │ │ ― │ 1980 │270 │145 │125 │ 含小中专80人 ┃
┃1963│115 │115 │ │ ― │ 1981 │473 │244 │229 │ 含小中专76人 ┃
┃1964│165 │165 │ │ ― │ 1982 │493 │258 │235 │ 含小中专109人 ┃
┃1965│124 │124 │ │ ― │ 1983 │667 │411 │256 │ 含小中专107人 ┃
┃1975│227 │ 57 │170 │ 推荐选拔 │ 1984 │533 │332 │201 │ 含小中专112人 ┃
┃1976│198 │ 50 │148 │ － │ 1985 │736 │436 │300 │ 含小中专173人 ┃
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注：1966－1974年，因“文化大革命”没招生。