党校教育

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〔机构队伍〕 中共利津县委党校为副县级全民事业单位。内设办公室、业教处、教务
处、总务处4处室,均为副科级编制。利津县行政学校与其合署为一。
全校共有教职工24人,其中校领导3人,中层处室主任4人;专业技术人员中有高级讲师
4人,讲师9人,助理讲师4人。

〔办学状况〕 1999年,县委党校以党的十五大精神为指针,加强邓小平理论研究,坚
持教学工作为中心,积极探索教学工作的新思路,不断深化教学改革,努力提高办学质量,
为全县干部的理论培训和学历进修提高作出了贡献。
一、干部理论培训主体班次。
1、农村党支部书记学习《决定》培训班。1月2日至3月13日,共举办4期,每期5天;每
期120人,培训总人数480人。学习内容以党的十五届三中全会通过的《中共中央关于农业和
农村工作若干重大问题的决定》为核心,结合利津实际,突出完善双层经营体制和加快农村
流通体制改革两个重点,兼顾农业科技知识、基层政权建设、法律知识、人口理论与计划生
育等内容。具有较强的政策性、针对性和实效性。
2、科级干部理论学习轮训班。5月17日至7月18日,共举办8期,每期5天,全县800多名
科级干部(含内退干部),基本轮训一遍。培训内容,以“三讲”教育为重点,同时学习法律
知识、金融和科技知识,提高干部的领导能力。
3、 公务员更新知识培训班。5月24日至28日举办,培训总人数220人,学习内容为邓小
平理论和公务员必备知识。
4、新任村党支部书记、村委会主任培训班。5月22日至29日,举办两期,培训全县新任
党支部书记、 村委会主任260人。这次培训以党的十五届三中全会精神为指导,结合全县村
级班子换届后的实际情况,着重加强了新任干部对邓小平理论、社会主义市场经济知识、依
法治村等内容的学习。
二、学历进修业教班次。1999年,招收新生188人,其中省委党校经济管理本科班53人,
专科班72人;中央党校政法专业专科班63人。本科班学制为二年半,专科班学制为三年。所
招学员中,正规全日制院校的中专生、大专生数量明显增多,基础扎实,年轻化比例大大提
高,生源素质明显提高。同时,九七级省委党校经济管理本科班75人,九六级专科班87人完
成了毕业论文答辩工作和所学课程。
三、社会办学。充分利用党校优势,提高设施利用率,增加办学经费途径,本年度工商
局、地税局、机关党委、政协等单位在党校举办了各种培训班。

〔教学科研和师资队伍建设〕 县委党校坚持以教学为中心,加强教学管理,深化教学
改革,加大科研力度,提高办学水平。
一、加强教学管理,深化教学改革。
1、 在主体班办学形式和培训办法上进行了较大改革。一是采取走出去、引进来形式教
学。本年度所办的农村基层干部和公务员培训班,邀请了市委党校行政学教研室主任、县农
业局、科委、民政、计生等部门的专业人员讲课,效果良好。对新任村党支部书记、村委会
主任培训班,则组织到寿光市、广饶大王镇等高科技农业示范基地进行参观考察,实地学习,
开阔了学员视野。二是实施缺课补课、缺考补考“双缺双补”制度,严格管理,提高了学员
的到课率和参考率。三是扩大了培训对象和范围。保证了培训工作的及时性和全面性。
2、 在业教进修班次严格教学管理,提高教学质量。一是严格执行教学计划,加强教学
环节管理。对面授、作业、考勤、考试、论文撰写和答辩各个环节严格要求,加强教师的备
课、辅导、作业批改和考试监场工作,保证学历进修学员达到规定的学历水平。二是狠抓考
风考纪,严格处分考试作弊行为。实现考风考纪的根本转变。三是提高生源质量。严格报考
标准和入学考试,提高招生质量,实现招生工作从数量型向质量型转变。
二、深入调研活动,提高科研水平。科研是提高教学质量的关键,只有搞好科研,才能
使教学更具有针对性和指导性,达到理论联系实际的目的。县委党校组织理论教员深入乡镇
农村、企业进行调查研究,邀请县体改办、经贸委等部门就本县的企业发展和改制工作进行
座谈, 掌握第一手资料、写出有价值的调查报告7篇。在市有关刊物上发表。结合改革开放
20周年、建国50周年和“五四”运动80周年纪念活动,总结历史经验,探索历史规律,进行
了系列征文和理论研讨活动。撰写理论文章,在市和省外学术刊物上发表。
三、加强内部管理,提高教师队伍素质。在教职工中开展“三讲三整顿”活动,对1996
年以来制定的规章制度和岗位责任结合学校实际重新进行了修订,使其更适应变化了的形势
和具有可操作性,使学校内部管理更加规范。建立健全教师理论学习和个人自学制度的约束
机制,加强教学正规化的建设,选送教师进行业务进修,引进教学新生力量,大大提高了教
师队伍素质。
(盖希武 郭树林)