【综述】区委党校围绕区委、区政府中心工作，紧扣黄河三角洲开发建设这一主题，以提升
河口区党员干部素质为突破口，充分发挥党校“主渠道”、“主阵地”作用，培训突出“两
大重点”、实施“五个一遍”工程，各项工作取得显著成绩。
【干部培训】(1) 科级干部和农村两委成员培训。采用党校内部培训和外出培训相结合的方
式进行。(2)干部培训。每年在区委党校举办两期科级干部理论研讨班，每期培训60人左右，
学制2个月，确保每五年对科级干部轮训一遍。(3)在高校举办领导干部研修班，每期60人左
右，学制两周，2008、2009两年均在浙江大学举办。(4) 举办农村两委成员轮训。在烟台市
委党校和苏州市农村干部学院举办经济强村支部书记培训班，每期50人，学制一般十天左右，
主要是学理论、找差距、学习外地先进经验做法。(5) 举办对全区科级干部、非科级干部公
务员、 村支部书记村委主任、妇女干部、组织宣传干部轮训班。 (6) 严格学员管理。出台
《班主任考核办法》，选派懂管理负责任的同志担任班主任。组建学员班委会、学习小组，
并制定相应的职责，落实相应的管理任务；强化考勤制度。出台《学员考核细则》、《学员
学分量化考核标准》，对学员在校学习期间的考勤、考试、论文等情况汇总后反馈到组织部
门和学员工作单位；强化激励机制。从学习效果、听课出勤、学习笔记、研讨交流、参观考
察、 党性锻炼等多方面进行衡量，评出优秀学员，记入本人档案。2008~2009年共举办培训
轮训34期次，受训人数达3000多人次。(7) 加大对外宣讲力度，发挥“流动党校”作用。外
出宣讲涉及90多个单位部门，做专题报告72场次，受教育人数达5000多人次。
【科研工作】(1) 以黄河三角洲开发建设为主线，围绕经济社会发展的难点和群众关心的热
点，创新“四大科研机制”。即：上下联动机制。以课题研究为纽带，在乡镇厂矿建立教研
基地6处，每个教师都在基层建立自己的联系点。(2)加强与区委政府相关部门密切联系与合
作，以区情研究为主攻方向，加强与上级党校的合作，发挥党校系统整体优势。争取省级课
题2项， 《乘势而上、造势发展，努力促进河口区新农村建设》被省委党校评为全省党校系
统社会调研优秀调研报告；省校课题《河口区推进城乡一体化进程中焦点问题研究》和市校
课题《临港产业对区域经济的影响及对策研究》已基本完成；合作攻关机制。(3) 优化校内
资源配置，全员协作攻关。编写地方培训教材两本，撰写调研报告15篇。其中《河口区委党
校干部培训模式的创新与思考》被编入省校《新时期党校教育规律研究》，《关于提升我区
软实力问题的思考》以呈阅件方式向区市两级领导呈阅。(4)服务保障机制。强化领导保障，
每次大规模的集中调研活动、每项重大区情研究课题，都要由校级领导亲自担任总负责人，
调度、 协调调研中遇到的困难和问题。 (5) 强化制度。完善《教研人员科研考核制度》、
《教研人员科研工作量制度》等多项规章制度。至2009年区委党校在区级以上各级各类报刊
发表理论文章34篇。其中省级9篇，市级15篇，区级10篇。
【队伍建设】(1)加强现有教师队伍建设。出台教师学习规章制度，鼓励教师参加学历培训，
组织教师参加上级党校和高校主办的师资培训班、教学经验交流会、理论研讨会、有计划安
排教师跟班到发达地区考察学习等活动。(2) 整合社会资源，建立多元化师资库。出台《兼
职教师选聘办法》，选聘兼职教师18人，既有区领导、上级党校教授、专家学者，也有来自
一线具有丰富实践经验的模范典型、部门领导干部，发挥社会教学资源，解决党校师资力量
薄弱的问题。
(区委党校)
党校工作
视图
【综述】区委党校围绕区委、区政府中心工作，紧扣黄河三角洲开发建设这一主题，以提升
河口区党员干部素质为突破口，充分发挥党校“主渠道”、“主阵地”作用，培训突出“两
大重点”、实施“五个一遍”工程，各项工作取得显著成绩。
【干部培训】(1) 科级干部和农村两委成员培训。采用党校内部培训和外出培训相结合的方
式进行。(2)干部培训。每年在区委党校举办两期科级干部理论研讨班，每期培训60人左右，
学制2个月，确保每五年对科级干部轮训一遍。(3)在高校举办领导干部研修班，每期60人左
右，学制两周，2008、2009两年均在浙江大学举办。(4) 举办农村两委成员轮训。在烟台市
委党校和苏州市农村干部学院举办经济强村支部书记培训班，每期50人，学制一般十天左右，
主要是学理论、找差距、学习外地先进经验做法。(5) 举办对全区科级干部、非科级干部公
务员、 村支部书记村委主任、妇女干部、组织宣传干部轮训班。 (6) 严格学员管理。出台
《班主任考核办法》，选派懂管理负责任的同志担任班主任。组建学员班委会、学习小组，
并制定相应的职责，落实相应的管理任务；强化考勤制度。出台《学员考核细则》、《学员
学分量化考核标准》，对学员在校学习期间的考勤、考试、论文等情况汇总后反馈到组织部
门和学员工作单位；强化激励机制。从学习效果、听课出勤、学习笔记、研讨交流、参观考
察、 党性锻炼等多方面进行衡量，评出优秀学员，记入本人档案。2008~2009年共举办培训
轮训34期次，受训人数达3000多人次。(7) 加大对外宣讲力度，发挥“流动党校”作用。外
出宣讲涉及90多个单位部门，做专题报告72场次，受教育人数达5000多人次。
【科研工作】(1) 以黄河三角洲开发建设为主线，围绕经济社会发展的难点和群众关心的热
点，创新“四大科研机制”。即：上下联动机制。以课题研究为纽带，在乡镇厂矿建立教研
基地6处，每个教师都在基层建立自己的联系点。(2)加强与区委政府相关部门密切联系与合
作，以区情研究为主攻方向，加强与上级党校的合作，发挥党校系统整体优势。争取省级课
题2项， 《乘势而上、造势发展，努力促进河口区新农村建设》被省委党校评为全省党校系
统社会调研优秀调研报告；省校课题《河口区推进城乡一体化进程中焦点问题研究》和市校
课题《临港产业对区域经济的影响及对策研究》已基本完成；合作攻关机制。(3) 优化校内
资源配置，全员协作攻关。编写地方培训教材两本，撰写调研报告15篇。其中《河口区委党
校干部培训模式的创新与思考》被编入省校《新时期党校教育规律研究》，《关于提升我区
软实力问题的思考》以呈阅件方式向区市两级领导呈阅。(4)服务保障机制。强化领导保障，
每次大规模的集中调研活动、每项重大区情研究课题，都要由校级领导亲自担任总负责人，
调度、 协调调研中遇到的困难和问题。 (5) 强化制度。完善《教研人员科研考核制度》、
《教研人员科研工作量制度》等多项规章制度。至2009年区委党校在区级以上各级各类报刊
发表理论文章34篇。其中省级9篇，市级15篇，区级10篇。
【队伍建设】(1)加强现有教师队伍建设。出台教师学习规章制度，鼓励教师参加学历培训，
组织教师参加上级党校和高校主办的师资培训班、教学经验交流会、理论研讨会、有计划安
排教师跟班到发达地区考察学习等活动。(2) 整合社会资源，建立多元化师资库。出台《兼
职教师选聘办法》，选聘兼职教师18人，既有区领导、上级党校教授、专家学者，也有来自
一线具有丰富实践经验的模范典型、部门领导干部，发挥社会教学资源，解决党校师资力量
薄弱的问题。
(区委党校)