1984年，以教育要面向现代化、面向世界、面向未来为指导，认真贯彻落实德、
智、体全面发展的教育方针，各级学校普遍开展以研究教材为中心，改革教法为重点
，提高教学质量为目的的教学研究活动。不少学校开辟了第二课堂。是年8月，河口
区文教局组建教研室，中学按学科(或相近学科)成立教研组。教研组由1名教师任组
长，按计划定期进行教研活动(一般为两周活动1次)。至1995年，全区共评出市级教
学能手21人，区级教学能手130人，有7人获市级优质课一等奖，有16篇教学论文获省
级优秀论文奖。
1996年后，全区教学逐步树立素质教育、思维训练、创新教育等先进教学思想，
确立学生为主体，教师为主导的教学观念。1997年，调整全区教育工作思路，实施“
两轮”驱动战略(一手抓学校管理，一手抓教学教研)，工作重点由“两基”(基本实
现义务教育，基本扫除青壮年文盲)转向“两全”(全面落实党的教育方针，全面提高
教育质量)。1998年7月，对教育评价体系进行改革，制定《河口区中小学教育教学质
量评价方案》，改变以往以教学成绩为唯一评价标准的做法，融入班级量化管理，育
人成效、教师素质等内容，教育教学评价趋于公正合理。1998年各乡镇教委成立乡镇
教研室。1999年，全区成立14个中心教研组，聘请兼职教研员29名，全区小学教研组
133个。区乡校三级教研网络形成，教学观念得到更新。1999年，在全区中小学推行
课堂教学“五个转变”。即:把教师讲明白为主转变为学生自己醒悟为主；把教师提
问为主转变为学生自己提出问题为主；把学生大运动量训练应付考试为主转变为学生
应用所学知识分析和解决实际问题为主；把物理、化学、生物等课程中教师操作演示
为主转变为学生自己独立操作为主；把强制性管理为主转变为科学、民主的管理为主
。在整个实施过程中，坚决改变以单向灌输知识为主的教学思想和模式。1984～200
0年，全区性教研活动，主要有以下几项：(一)组织教师和教育干部学习现代教学理
论；(二)组织教学视导和教学教研管理评估，召开教学研讨会、教学视导通报会，总
结推广先进的教学经验和方法；(三)制定、落实教学常规，规范、优化教学过程；(
四)开展评选和推选各级教学能手、优质课、优秀论文评选活动；(五)组织开展观摩
课、公开课活动；(六)组织骨干教师参加省市举办的科学年会、教学研讨会、教材培
训会、学术报告会等；(七)大力推广成功的教学科研成果，如单元达标教学、初中作
文目标全程训练、英语三位一体教学法、小学拼音直读教学法和珠心算教学实验等。
至2000年，全区有市级教学能手28人，区级教学能手244人。