一、教研组织
在60年代初，以公社为单位建立小学教研会，由公社中心校教导主任为中心教研员。下设语文、算术、复式教学或混合教研组。并聘请义务教研员开展小学教研活动，“文化大革命”时期停止活动。1978年区始建教学研究室，配备教研工作人员5—8人。1983年，各乡、镇配备了小学语文、数学教研员各1人，在中心校成立教学研究组，具体分工负责辅导本辖区内的日常教学工作和业务。
二、教研活动
建国初期，学习苏联教学经验，组织教师学习苏联凯洛夫教育学和普希金讲演录。60年代学习新教学大纲，加强基础知识教学和基本技能训练，强调精雕细刻，以全面提高教学质量为中心，同时强调发展智力，培养能力，减轻负担，深入开展各种形式的教研活动。并开始小学五年一贯制的学制改革和中学五年一贯制的试验。1978年后，实行集体备课。1982年所有中、小学教师全部参加“教材、教法过关”定期考核，连续三年考核成绩及格者发给教师合格证书。1981年推行烟台地区“单元教学”经验。1984年学习天津一中的“分类推进法”，对贯彻因材施教原则，快速培养人才起到了良好的作用。1982年以来，齐村区教研室为加强中小学双基教学，指导学习，复习考试，每年都要编写《复习提纲》、《练习册》以及《试题汇编》等资料，印发给全区各学校。
1984年至1987年，职工教育理论研究、教材、教法研究亦取得较好成绩。在撰写的论文中，有的荣获省、市的表彰奖励，并在职工教育中进行试验。
三、自制教具
革命战争年代，抱犊崮山区抗日小学除自编教材外，师生还自制小黑板、识字牌、土粉笔、石笔、毛刷笔等。建国后的60年代，随着教研工作的兴起，群众性自制教具活动普遍地开展起来。
1960年，齐村小学自制陶瓷大算盘，报送省、市教具展览，备受赞扬和奖励。1976年结合勤工俭学，齐村中学生产自制示教毛算盘，有的学校教师还生产了农用水平尺、土壤植物速测箱、示教变压器、手摇抽气机等自制教具。由于各中小学都能自制简单教具、节约了大量资金、提高了教学质量，1983年区教研室，区仪器站荣获省先进单位称号。
四、电化教育
电化教育是现代化的一种教学形式，早在50年代初，齐村小学教师刘建群用凸透镜自制土幻灯机，向村民和学生播放抗美援朝的自制幻灯片。1977年以来，电化教育逐步发展。1984年区成立了电化教育工作站，配备了工作人员，下设电化试点学校，并设立投影器在课堂教学中应用。1986年各乡镇均配备了放象机、录音机，多限于外语教学。并建立卫星电视地面接收站，组织中小学教师参加电视中专班学习。