全乡教育工作的指导思想，是面向学生，面向社会，进一步端正办学指导思
想，全面贯彻执行党的教育工作方针，实施九年制义务教育，使学生在德、智、体、
美、劳诸方面都得到发展，办好教育事业。
邢家乡设中心学校1处。全乡1988年有中学4处，23个班级，小学15处，75个班级，
在校学生共3050名，教职工(含勤杂人员)共216人；1991年拥有中学4处，28个班级，
小学13处，69个班级，在校学生3200名，教职工(含勤杂人员)共227人。4年来，全乡
积极推行分级办学、分级管理的体制，把基础教育的责任落实到各村，狠抓招生制度
的改革和完善，实行初中划片招生就近入学，小学邻村联合办学，在各学校实行校长
责任制和教职员工岗位目标责任制以及年度评教定级奖惩，建立健全学籍管理制度，
并对在校学生进行爱国主义、社会主义、共产主义和法制教育，号召学生向雷锋、赖
宁学习，教育质量不断提高。1988～1991年，全乡初中毕业生升入高一级学校270名，
升学率历年在全县名列前茅。为改善办学条件，截止1991年底，全乡已建成实验室14
处，共60间，经上级有关部门检查验收，均达到了国家规定标准。
[教育]
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全乡教育工作的指导思想，是面向学生，面向社会，进一步端正办学指导思
想，全面贯彻执行党的教育工作方针，实施九年制义务教育，使学生在德、智、体、
美、劳诸方面都得到发展，办好教育事业。
邢家乡设中心学校1处。全乡1988年有中学4处，23个班级，小学15处，75个班级，
在校学生共3050名，教职工(含勤杂人员)共216人；1991年拥有中学4处，28个班级，
小学13处，69个班级，在校学生3200名，教职工(含勤杂人员)共227人。4年来，全乡
积极推行分级办学、分级管理的体制，把基础教育的责任落实到各村，狠抓招生制度
的改革和完善，实行初中划片招生就近入学，小学邻村联合办学，在各学校实行校长
责任制和教职员工岗位目标责任制以及年度评教定级奖惩，建立健全学籍管理制度，
并对在校学生进行爱国主义、社会主义、共产主义和法制教育，号召学生向雷锋、赖
宁学习，教育质量不断提高。1988～1991年，全乡初中毕业生升入高一级学校270名，
升学率历年在全县名列前茅。为改善办学条件，截止1991年底，全乡已建成实验室14
处，共60间，经上级有关部门检查验收，均达到了国家规定标准。