山东地情档案 AI 原始文本
文章：[学校、家庭、社会三结合的社区教育取得成果]
资料库：桓台县情资料库
章节：桓台年鉴（1988～1991）

导航链接：
首页：https://shandong-chorography.org/
根目录：https://shandong-chorography.org/toc.md
资料库：https://shandong-chorography.org/database/c36/
资料库目录：https://shandong-chorography.org/database/c36/toc.md
章节：https://shandong-chorography.org/database/c36/section/2/
章节目录：https://shandong-chorography.org/database/c36/section/2/toc.md
网页版本：https://shandong-chorography.org/database/c36/section/2/article/659/
本 TXT：https://shandong-chorography.org/database/c36/section/2/article/659/index.txt

===== 原始正文（以下内容未经加工） =====
<FONT COLOR='#800000'>　　[学校、家庭、社会三结合的社区教育取得成果]</FONT>

<div class=txt><pre><FONT size=3>

    1988年5月， 桓台县实验小学首开先河，借鉴外地经验，办起了家长学校，聘请
淄博师专教授向学生家长讲授教育学、心理学常识，推荐家长介绍家教经验。
    1989年，“北京风波”和“东欧巨变”之后，社会各界有识之士，对教育问题的
思考日深。 1991年3月14日，中共桓台县委批准了桓台县教育局的报告，召开了全县
学校思想政治工作会议，副书记潘公仁到会讲话，号召“进一步发挥学校、家庭、社
会三结合的教育功能，努力改变学校与社会、家庭相脱节的
状态，形成学校面向社会，社会关心学校，学生离校不离教的教育网络和良性循环的
教育机制，保障青少年健康成长。”会上，荆家镇中心学校介绍了“优化社区环境，
强化育人功能”的经验。会议之后，全县中小学纷纷建立社会实践基地和联系点，开
启校门，深入工作、农村；举办家长学校，请社会有关人士赴校报告，加强了学校与
家庭、与社会的联系。
    此间，教育战线涌现出了一些热心家教科研的同志。他们紧密联系家教实践和学
生实际，进行了深入的研究和探讨，在报刊上发表了一批有见地的文章。     (马昌
兴)

</FONT></pre></div>



===== 原始正文结束 =====