为在中小学教师中树立教学思想端正、教学基本功过硬、教学方法灵活、教学成
绩突出的典型，激励广大教师努力提高教学质量，自1988年至1991年，县教育局、教
研室在全县中小学教师中组织了优质课、优秀教案和优秀教学论文评选。凡参加评选
的必须是教书育人成绩突出、具有三年以上教学经验的教师。每年评选都建立参评教
师档案，各乡镇和国办学校成立专门的领导小组，产生参加全县评选的教师；教育局
成立领导小组， 下设各科评委， 组织评选。1988年参评教师600余名，获奖200名；
1989年参评教师460名，获奖100名；1990年参评教师320余名，获奖100名；1991年参
评教师460名，获奖193名。每评选完毕，县教育局举行表彰大会，奖励先进，并让成
绩优异者作教学工作经验介绍。“三优”评选，促进了全县教师水平和教学质量的提
高。 (陈庆爱)
[教学“三优”评选]
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为在中小学教师中树立教学思想端正、教学基本功过硬、教学方法灵活、教学成
绩突出的典型，激励广大教师努力提高教学质量，自1988年至1991年，县教育局、教
研室在全县中小学教师中组织了优质课、优秀教案和优秀教学论文评选。凡参加评选
的必须是教书育人成绩突出、具有三年以上教学经验的教师。每年评选都建立参评教
师档案，各乡镇和国办学校成立专门的领导小组，产生参加全县评选的教师；教育局
成立领导小组， 下设各科评委， 组织评选。1988年参评教师600余名，获奖200名；
1989年参评教师460名，获奖100名；1990年参评教师320余名，获奖100名；1991年参
评教师460名，获奖193名。每评选完毕，县教育局举行表彰大会，奖励先进，并让成
绩优异者作教学工作经验介绍。“三优”评选，促进了全县教师水平和教学质量的提
高。 (陈庆爱)