山东地情档案 AI 原始文本 文章:[综述] 资料库:桓台县情资料库 章节:桓台年鉴(1988~1991) 导航链接: 首页:https://shandong-chorography.org/ 根目录:https://shandong-chorography.org/toc.md 资料库:https://shandong-chorography.org/database/c36/ 资料库目录:https://shandong-chorography.org/database/c36/toc.md 章节:https://shandong-chorography.org/database/c36/section/2/ 章节目录:https://shandong-chorography.org/database/c36/section/2/toc.md 网页版本:https://shandong-chorography.org/database/c36/section/2/article/650/ 本 TXT:https://shandong-chorography.org/database/c36/section/2/article/650/index.txt ===== 原始正文(以下内容未经加工) =====   [综述]


    1988~1991年,全县教育系统的广大师生员工,全面贯彻党和国家的教育方针,
坚持社会主义办学方向,将德育教育放在首位,坚持以教学为中心,全面提高教育质
量,加快九年制义务教育的进程,加强中等专业教育、成人教育和幼儿教育,加大教
育投入,从实施“校长负责制”逐步向实施“教育管理量化考核评估千分计奖制”过
渡,稳定教师队伍,加强教育监督,教育事业有了较大发展。
    1988年,全县继续贯彻落实中共中央《关于教育体制改革的意见》,在广泛深入
地调查了解全县实际的基础上,经中共桓台县委、桓台县人民政府批准,审慎、果断
地开始全面推行“校长负责制”,加强学校的班子建设,明确人员职责,强化教育秩
序,建全规章制度,加大管理措施,全面提高教育质量,全县的教育事业发生了深刻
的变化。
    1990年,教育局继续贯彻中共中央《关于教育体制改革的意见》,深化改革,加
强对教育事业的管
理,报请中共桓台县委、桓台县人民政府批准,果断地调整学校布局,进行了教育内
部结构改革,加强“三教(普通教育、成人教育、职业教育)统筹”,加快“农科委”、
“经科教”结合,转换教育为全县经济建设服务的机制,规模空前地改造城镇中小学,
酝酿推行“教育管理量化考核评估千分计奖制”和“科室岗位职责量化考核”的全方
位管理办法,全县中小学的容貌、设施以及内部管理等,均发生了重大深刻的变化,
教育质量全面提高。
    4年以来,全县的中等专业教育在深化改革中有了新的发展。职业中专 (1990年9
月前名“索镇建筑职工中专”,隶属县建管局管) 从为全县经济建设服务的总体目标
出发,立足于“建筑之乡”培养合格的人才,采取“长短结合”的方式,开设“工业
与民用建筑”的专业培训班,培养的大批人才已成为建筑企业的中坚与骨干。县教师
进修学校抓紧对全县小学校长进行岗位培训,对教师进行继续教育和职后教育,通过
各类进修,全县中小学教师和学历达标率有较大幅度的提高。截止1991年,全县专任
小学教师2098人, 具有中师、高中及以上学历的计1597人,学历合格率达76.1%。
专任初中教师1736人,具有专科学历的计512人,学历合格率达29.5%。高中专任教
师330人,具有高等学校本科学历的79人,学历合格率达23.9%。
    职业技术教育全面贯彻“积极开展,按需施教,灵活多样,注重实效,巩固调整,
充实提高”的方针,强化为全县经济发展服务的意识,结合实际,大幅度调整专业设
置。截止1991年底,全县职业学校在校生已达1700多名,占普通高中段在校学生的51
.76%。三年制职业学校立足于全县的实际,长短结合,灵活多样地设置了农学、机
械、 作物栽培、 家电维修、食用菌培育、缝纫等10多个专业,培养各类专业人才约
5000名,深受地方欢迎。全县稳步推行“星火燎原”计划,县、乡、村三级职业教育
网络已初步形成。
    成人教育,贯彻国务院《扫除文盲工作条例》和全国全省扫除文盲工作会议精神,
加快农村农民文化业余学校建设。1989年桓台县被评为“山东省扫除文盲工作先进县”。
截止1991年, 全县已建成农民文化业务学校157个,建成达到省级水平的镇成人中心
学校2个,具有市级水平的镇成人中心学校4个。
    广播电视教学事业及电化教学从无到有,从小到大,有了新的发展。山东广播电
视大学桓台工作站四年来共培养出中专生455名,大专生146名。
    幼儿教育事业有了新的发展。 截止1991年底,全县农村幼儿园发展到322所,其
中122所幼儿园已建成市“一类园所”,占全县园所的38%。
    勤工俭学事业有了新的发展。至1991年底,全县322处学校,勤工俭学率达100%,
固定资产457.38万元。1991年,全县勤工俭学收入达233.2万元。
    4年来, 随着全县经济的发展,对教育的投入水平逐年提高,依次完成了中小学
实验室建设、实现九年制义务教育乡镇内部设施配套、国办中小学校舍改造等重大工
程。
    4年来,除为当地经济建设培养大批的劳动力后备力量外,同时输送了487名学生
到大学本科、 626名学生到大学专科、1444名学生到正规中等专业学校学习,此外还
有一大批函大、职大、业大毕业生。
    自1988年开始,全县按照国家及省、市的统一部署,为全县4900余名教师评定了
职称,其中高级职称69名,中级职称647名 (含民师88名) ,初级职称3074名(含民师
2036名)。    (马昌兴)

                           桓台县教育基本情况统计表

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          │      │                 学  生  数                   │     教工数         
      类别│      ├───────┬───────┬───────┼──┬──────
  年份    │学校数│     小学     │    初中      │     高中     │    │其中专任教师
          │      ├───┬───┼───┬───┼───┬───┤总数├───┬──
          │      │毕业数│在校数│毕业数│在校数│毕业数│在校数│    │公办  │民办
  ────┼───┼───┼───┼───┼───┼───┼───┼──┼───┼──
    1988  │357   │10063 │45644 │ 8577 │25803 │ 1192 │ 3392 │4885│2259  │2626  
  ────┼───┼───┼───┼───┼───┼───┼───┼──┼───┼──
    1989  │353   │ 8948 │45132 │ 7831 │26271 │ 1030 │ 3180 │5101│2349  │2752  
  ────┼───┼───┼───┼───┼───┼───┼───┼──┼───┼──
    1990  │346   │ 8454 │42920 │ 8802 │27274 │ 1045 │ 3176 │5065│2425  │2640  
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    1991  │322   │ 8003 │39972 │ 9176 │25884 │ 1199 │ 3284 │5081│2474  │2564  
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