民众教育馆 1930年10月，国民党县政府在新城创办桓台县民众教育馆，设总务、推广、讲演、
体育4部。推广部每月赴乡间作一次巡回讲演，宣传救国，敦促有条件的村庄办夜校和儿童乐园，指
导各乡、村民众学校。1931年，全县民众学校达110所，拥有教职员138人。设新时代、识字、算术、
自然、地理、历史、工业、农业、卫生、唱歌等课程。学习期限为4～6个月，每年毕业达800余人，
肄业生达3800余人。1937年“七七事变”时停办。1942年上半年，国民党县政府又在沟里村恢复民众
教育馆，办夜校，搞画展，历时半年停办。
1940年12月，桓台县抗日民主政府建立民众教育馆。以宣传抗日救国为主要宗旨，并指导民众学
习新文化。在抗日根据地内设立中心俱乐部3处，村俱乐部98处，组织读报组214个，广泛宣传抗日救
国主张。同时，指导恢复小学105所，建冬学82所，组织识字班372个。
农民业余学校 新中国成立后，党和人民政府大力发展以扫除文盲为中心的工农文化运动。1951
年11月，桓台县农民业余教育委员会成立。区、乡、村亦相继组建扫盲机构，组织农民业余学习。农
民业余学习形式有冬学、季节性民校、常年民校、夜校、妇女识字班、干部学习班等。1952年，推广
以注音符号为工具的祁建华速成识字法。1953年10月，中共桓台县委召开文教干部会议，总结农民业
余学习的经验，纠正急躁冒进偏向。是年底，冬学全部转为常年民校。1955～1956年，推广学习莒南
县高家柳沟记工学习班的经验。是年，全县有21886人参加记工学习班学习，其中毕业3183人。为农
业合作化培养了一批记工员和会计。1957年，全县有文化脱盲毕业的8954人。1958年，在全县出现扫
盲热，办起一批红专学校、红专大学，再次出现急躁冒进倾向。1960～1962年秋，由于遭受自然灾害，
经济困难，农民业余教育处于停顿状态。1963～1965年，随着工农业生产的恢复和发展，农民业余教
育逐渐发展起来，业余民校全部转为常年政治夜校，以学习政治和时事政策为主，结合学习文化。
“文化大革命”初期，各级业余教育领导机构瘫痪，全县农民业余教育停办。1970年，桓台县业
余教育委员会成立，各公社相继建起农民业余教育领导小组。县教育局设业余教育辅导员。这年，全
县青壮年文盲全部参加不同形式的学习。年末，有12006名青少年摘掉文盲帽子，脱盲率达97.8％，
经惠民地区验收，基本实现青少年无文盲县。1978年，又有13070名壮年文盲、半文盲摘掉文盲帽子，
脱盲率为91％。至1983年，全县壮年农民基本扫除文盲、半文盲，其中有880人参加农民业余小学和
业余中学学习。
干部、职工业余学校 1949年，建立桓台县职工业余学校。1950年6月，中共桓台县委成立职工
教育委员会，负责组织领导全县职工的业余学习，举办干部文化补习班。1952～1953年，推广祁建华
速成识字法，开展职工扫盲运动。1953年，有干部文化补习班1个，学员35人；扫盲班6个，学员263
人；补习班4个，学员131人。
1954～1957年，职工教育管理体制改为“政府领导，依靠工会”，纠正在推行速成识字法中所出
现的急躁冒进倾向，着重提高职工扫盲教育质量。至1957年，全县有172名干部参加文化补习学校学
习，其中148人摘掉文盲帽子。1958年，各级各类职工业校数量迅速增加，并办起一批“红专学校”、
“干部业余大学”和“职工大学”。这些学校大都名不符实。1961～1965年，除继续开展扫盲外，重
点放在提高业余初等教育质量和发展业余中等教育上。
“文化大革命”初期，干部业余文化补习学校及职工业校全部停办。1970年起，办起一些“七、
二一”大学，但此类学校只适应当时政治形势需要，不重视文化学习。
1977年6月27日，恢复桓台县职工业余教育委员会。根据本县实际情况，分别为县、局、基层职
工业校或补习班。1978年12月，建立桓台县职工业余学校。至1980年，先后举办4期文化技术学习班，
共培训学员348人。1981年6月，桓台县职工教育委员会成立，下设职工教育办公室，具体负责职工教
育工作。这年，各系统办起职工业余学校7所，专职教师10人，兼职教师81人。1981～1985年，共培
训干部职工7850人次。其中1193名青壮年职工的文化补课合格，合格率达77.6％；2430人的技术补课
合格，合格率达82.3％。
1986年，参加全员培训学习的干部职工2447人，毕业、结业973人。其中高等教育351人，毕业、
结业34人；中等专业教育818人，毕业、结业116人；干部技术业务进修42人，毕业、结业31人；工人
技术业务培训1187人，毕业、结业792人。1987年，参加业余培训学习的干部职工1386人，全部毕业
或结业。