第一辑 来源与发展

清代书院、社学的教师由县署聘用，多是县内科甲出身的举人、贡生。
私塾
教师由民间或学生家长自聘，多是落第秀才或老学究。民国时期，中学、小
学教
师由校董或校长聘用，多为旧私塾先生，一部分为师范或师范讲习所毕业生。
抗日战争时期，抗日根据地的小学教师由群众推荐和民主政府选派，来源大
都是
旧校教师和爱国知识分子。日伪办的学校，由日伪县署聘用。
新中国建立后，教师队伍迅速壮大，其来源有解放前原有的，有旧学校
留用
的，还有从社会招收的。1957年贯彻“两条腿走路”的办学方针，加之1958
年教
育大发展，开始聘用民办教师。1968年推行公办教师回原籍任教，又加之初
中、
高中盲目发展， 民办教师急剧增加。至1975年，辛店公社教师总数是198人，
其
中公办62人，民办136人，民办教师是公办教师的2.2倍。1977年以后，国家培
养
分配又重新成为中小学教师的主要来源。此时开始对民办教师进行整顿，部
分合
格的转为公办教师，不合格的予以辞退，至2001年全街道在岗民办教师已不
复存
在。全街道教师的学历成分也发生了很大变化，建国初期的小学、中学学历
教师
于1975年和1996年分别退出教学岗位。中专学历教师呈现纺锤形发展，1949年
为
5人， 1986年发展到150人，2004年减少到50人；大专毕业生由1975年的2人，
发
展到2004年的126人；本科毕业生由1991年的8人发展到2004年的40人。
2004年全街道共有教师216人，其中：中专学历50人，占教师总数到23%；
大
专毕业学历126人，占58%；本科毕业学历40人，占19%。