师范学校
据《后汉书》记述西汉胶州庸谭，曾不远千里赴鲁国(曲阜)求学于都尉朝，精通古文《尚书》、《论语》、《孝经》等，为孔安国再传弟子，设塾授徒，后世儒学家称其为胶东庸生。胶州私塾发展于明代，至清代道光年间已较普遍。1749年(清乾隆十四年)始设书院。私塾、书院的兴办，造就了大批科举人才。
1901年(清光绪二十七年)，创立官办胶州达材学堂。翌年推行“壬寅学制”。1903年胶州小学堂始分等级，推行“癸卯学制”，教员来自研究所集训的塾师。1904年美国耶稣教牧师在大辛疃创办坤英女子中学。翌年设立官办胶州中学堂(后改名为省立第十四中学)。1906年设立师范传习所。1912年学堂改为学校，执行民国政府颁布的教育宗旨，9月贯彻“壬子学制”。1915年以后设师范讲习所等师范学校，几年间就毕业教员300余人，这不仅增强师资力量，促进胶州此时期的教育发展，而且有着光荣的革命传统，为山东和胶州的学生运动培养了骨干，是胶州早期中共党员的摇篮。1916年设县立乙种农业学校，为职业教育之始。1923--1929年，执行“壬戌学制”，并对中小学和职业学校的课程、学制、教法和管理体制等进行改革。1929年始办幼稚园一处。1931年开展形式多样的义务教育，并对小学教员进行鉴定、受聘执教。1937年小学总数已达353处。县立中学时办时停。教会中学虽能持续，但招生额有限，时多时少。职业教育在1937年前的20年间陆续办过几回，就学者寥寥。抗日战争时期，日伪侵占区(至1944年)有中小学169处，抗日民主政府在胶莱、马店等地设立抗日小学。1945年抗日战争胜利之后，全县小学改为国民小学，恢复了抗战前的教育宗旨和教育制度。由于解放战争，学校时复时停。
1948年，在民主政府领导下，解放区各小学复学。此时教会学校已停办。至1949年5月，全县恢复小学220处，教师392名，在校生14712名。翌年贯彻《山东省小学教育暂行实施办法》。1952年开始办中等教育，建立胶县中学、胶县师范、胶河中学。1954年，学校按教学规律抓教学质量，各项教学工作开始向正规化方向发展。1955年县城开始办幼儿园三处，农村开始组织季节性托儿所。1957年采取国家办学和群众集体办学相结合、全日制、半日制、巡回二部制等多种形式并举的办学方针，教师开展“评模推优”活动，教师的积极性空前高涨，从而掀起小学教育发展高潮。教师有1705名，在校生达51092名。
1958年，公办中学发展至6处，在校生2541名。在“大跃进”的影响下，各类学校发展过快。至1961年开始紧缩教育规模，小学进行合并，农中大部分停办，农忙假延长，并所谓精减公办中小学教师730名，教育事业受到极大损失。至1962年贯彻教育会议精神，才恢复了“以教学为中心”的教学原则，使教育稳步发展。1964年办简易小学和耕(212)读小学，达到村村办学。
在“文化大革命”的影响下，学校于1966～1968年进行所谓的“停课闹革命”，1969～1974年，据县革委的指示，中小学所谓改革了教育制度、课程、教法和招生办法等；中学不合实际地发展到211处，其中国家办的18处，学生学习《毛主席语录》代替了基础课程，学工、学农、学军代替了课堂教学。至1975年学校教学秩序趋于稳定，有小学523处，在校学生80974名，占学龄儿童的95．04％。
1976年拨乱反正，在党的“社会主义建设必须依靠教育、教育必须为社会主义服务”根本方针指引下，认识到“治穷必先治愚，致富必先兴教”。为适应国民经济发展之需要，普通教育从“以阶级斗争为纲”、“以生产劳动为中心”转移到以教学大纲为纲、以课堂教学为中心方面上来，走上从实际出发、按教育规律办学的轨道。从1979年始，中学进行减少数量、提高教学质量的调整；小学由单纯追求升学数量转向质量与数量并重。至1986年，全县常年性幼儿园已达814处，幼师1201名(其中城镇幼师204名)，入园儿童26680名，基本普及幼儿教育。1987年，全县有457处小学，在校生72046名，教师2922名，中学74处，在校生30684名，教师1807人；职业学校8处，在校生3000名；专业学校4处，在校生1883名(其中师范生368名)。全市的幼儿教育、普通教育、职业教育、成人教育“四教”同兴并举。
