清末， 长清县办学形式，有书院、义学、私塾3种。书院是举子、童生学习的地方，
当时有福山、五峰等处。义学是页私人集资或地方公益金兴办的免费学校，至光绪年间，
全县连同启蒙义学，共21处。私塾是塾师自设或乡宦延师设馆，学费由学习自负。
辛亥革命前夕，传统的封建教育空疏无用的弱点日益暴露，改革科举制度，加以实用
科学，逐渐成为有识之士的要求，也引起了清廷注意。光绪二十六年（1900年），清学部
颁布《改良私塾章程》，使私塾向小学过渡。光绪三十年（1904年），在县城旧考棚院内，
开办县立高级小学堂1处，为长清县开办小学之始。
民国初， 小学逐步发展， 至民国25年（1936年），入学率占适龄儿童的27.1％。
1926年石麟书院成立初级中学1处。 1928年，与县立师范讲习所及县立乙种职业学校合并，
迁入旧考棚（今一中校址）。
1937年，日本侵略军占领长清，学校被迫停闭，各地又自发办起私塾，以识字读经为
主。1939年，长清县抗日民主政府成立，在根据地抗日小学纷纷成立，成人办起识字班。
1940年，日伪统治区恢复了部分小学。1944年，在县城文庙恢复县立初级中学，日伪统治
薄弱区出现“两面”小学（形式上为日伪开办，实际上为人民政权开办的抗日小学）。
1945年，日本投降后，国民党政府在其统治区，陆续成立国民小学校，中心小学校长
由副乡长兼任，实行“政教合一”。将文庙就读的一班中学生迁回原中学校址。节分区仍
是原有小学，游击区为“两面”小学。
1949年， 新中国成立后，教育事业逐步发展，至1985年，小学在校生57876人，入学
率98.5％， 中学在校生达19494人。通过调整改革，发展农业技术教育，初步改变教育结
构单一的现象，以适应农业发展的需要，工农业余教育实现无盲县后，重点向科技教育转
化。师范教师进修学校采取多种形式培养提高师资。幼儿教育、特殊教育得到恢复和发展。
群众办学热情日趋高涨，尊师重教的社会风气日益浓厚，教师队伍不断壮大，社会地位逐
步提高。
学校的教育宗旨，随着社会的发展而有不同。清末光绪年间高等小学堂其教育宗旨为
“忠君、尊孔、尚公、尚实、尚武”。民国18年（1929年）国民政府公布的学校教育宗旨
是：“根据三民主义以充实人民生活，扶植社会生存，发展国民生计，延续民族生命……”
抗日战争期间，县抗日民主政府开办的抗日学校以抗日救亡教育为目的；日伪统治区学校
则进行所谓“中日亲善”等奴化教育。建国初，学校贯彻执行新民主主义的教育总方针，
对学生进行“大众的、科学的新民主义教育。”1954年以后，学校教育贯彻执行毛泽东提
出的教育方针：“……使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主
义觉悟的有文化的劳动者。”1958年，“党的教育方针是教育为无产阶级政治服务，教育
与生产劳动相结合。”1966年开始的“文化大革命”中，学校教育强调“以阶级斗争为主
课”。1978年党的十一届三中全会以后，教育战线拨乱反正，全面贯彻执行毛泽东关于使
学生德智体全面发展的教育方针。1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，
面向未来”，成为发展我国教育事业的指导思想。