2001年5月， 市中区被确立为山东省首批基础教育课程改革实验区。2002年11
月13日，成立市中区基础教育课程改革领导小组，聘请国家和省教科研部门的教授、
专家组成课程改革实验工作组，确定了经五路小学、育英中学等13所骨干学校为课
改实验学校。
新课程实验改革确立了三个实验阶段：实验准备阶段（2001年5～8月），实验
研究阶段（2001年9月～2003年12月），实验工作全面总结阶段（2004年1～8月）；
五个实验目标：①验证课程标准的可行性和适应度，根据课程标准对新教材的编写
提出有价值的改进意见，对新教材的使用提出可借鉴、可操作的经验；②探索教学
过程中培养学生的独立性、自主性，引导学生质疑、调查、合作、探究，在实践中
学习，掌握新思路、新方法；③开发并合理利用校内外各种课程资源，进行校本课
程的开发、综合实践活动课程、探索性学习方式的研究；④加强教学评价体系的实
验研究，逐步建立和完善促进学生全面发展、促进教师不断提高的评价体系；⑤加
强业务领导和实验教师培训，培养一批教学思想先进、正确把握课程改革方向、全
面领会课程标准、能起到示范作用的骨干教师。
区政府实行课程改革工作“首问制”。领导小组每年定期向区长办公例会专题
汇报课程改革情况，把课程改革实施情况的督导验收结果作为学校全方位目标考核
的重要内容和评先奖励条件。建立课程改革专项经费，并予以足额保障。对参加新
课改的所有教师进行了理论和实践性培训。 2002年4月，市教育局在胜利大街小学
召开济南市课程改革实验工作现场会，区教育局和胜利大街小学、六里山小学分别
介绍实验情况，四个分会场同时进行观摩讲课，集中展示了课改阶段性成果。
2004年8月，区教育系统承担省级重点课题13项，结题3项，其中育贤小学“构
建‘情趣识字、诗文诵读、自主作文’语文体系的研究”，经五路幼儿园“将信息
技术运用于幼儿园教学与管理的实验研究”，通过了省级教育科研重点课题鉴定；
承担市级课题27项， 结题4项。小学语文、数学两学科分别承担了人民教育出版社
课程研究所的小学语文、数学课题，《建立多元化评价体系，促进学生主动发展》
被批准为经费资助立项课题，两课题研究经验分别在全国课程改革实验区经验交流
会和省级新课程改革培训会上交流，人民教育出版社《试教通讯》进行了专题介绍。
承担全国示范课6节、 省级示范课10节，并有17节课例由人民教育出版社录制成光
盘全国发行。济南市学校课程审查中，有24所中小学通过审查。2001～2004年，参
加济南市中考，市中区被省实验中学录取人数居全市各区县首位。2002年，被评为
“济南市先进教研室” ，2004年，被评为“山东省先进教研室”；获省级奖励150
人，国家级奖励79人。