职业高中为加强学生管理，提高办学质量，从1988年起区属职业教育实行综合
学分制。综合学分制的基本特点是把学生的素质量化成学分，在德、智、体、美、
劳诸方面对学生以高一到高三的学习活动全过程实行考查，定出基本分数，另有体
现奖优、罚劣的加减分数。实行这项改革调动了学生的积极性，促进了学生素质的
整体优化，深受学生欢迎。并为毕业生分配和择优录用提供了可靠的依据。
（高敦序）
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职业高中为加强学生管理，提高办学质量，从1988年起区属职业教育实行综合
学分制。综合学分制的基本特点是把学生的素质量化成学分，在德、智、体、美、
劳诸方面对学生以高一到高三的学习活动全过程实行考查，定出基本分数，另有体
现奖优、罚劣的加减分数。实行这项改革调动了学生的积极性，促进了学生素质的
整体优化，深受学生欢迎。并为毕业生分配和择优录用提供了可靠的依据。
（高敦序）