推进基础教育课程改革。组织教研科研人员深入基层举办讲座，贯彻落实课程改革指导纲要；编
写改制后六年级数学、语文教材和教参；指导学校开好小学英语和信息技术课，积极开发、建设校本
课程。优化课堂教学，普通高中积极进行研究性学习探索，加大了新大纲、新教材的培训和高考3＋X
方案的研究力度。严格教学管理，开齐、开足、开好国家规定的课程，强化课程表报批制度，完善三
个学段教学评估管理和以教师自评为主的教学工作形成性评价制度，促进教师的教学观念、教学方式
的转变，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的
能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
积极开展课题研究。坚持教研、科研一体化，以教改带动教研、以教研指导教学。制定教育科学
规划课题管理办法，编制教育科学"十五"规划，确立了全市"十五"规划第一批课题120项；召开了全市
幼儿教育教学研究工作现场会，加强了园所分类管理工作，"幼儿良好行为习惯的养成研究"被立项为
国家级课题，44处幼儿园的59个班级参加了实验，在省级以上专业杂志发表相关研究成果10多篇；建
立职成教科研工作网络，省级课题"中职与高职衔接问题的研究"，经过调查、实验研究和论证结题后，
又争取到"经济欠发达地区中等职业教育的发展现状与对策"省级研究课题；积极开展教学手段现代化
的研究,在小学、初中、高中分别重点推广了"探究－体验式教学策略"、"自主探究、学案导学"教学策
略；初中大语文实验，小学语文、数学和初中英语、化学、政治、生物等一批课题研究均取得了较好
成效。