推进德育综合改革。首次成立了临沂市教育学会家庭教育专业委员会，全市中小学、幼儿园全部
成立家长委员会，邀请全国知名家庭教育专家举办报告会300多场。出台《临沂市中小学幼儿园家庭
教育三年提升计划（2016-2018年）》，开发“开学家长第一课”课程。弘扬国学经典教育。成立临沂
市国学研究项目组，与中国国学教育促进会签订合作协议。年末，50所项目学校正在试点。普及中小
学书法教育。与中国书协合作，开展书法家进校园活动，在义务教育阶段语文课程中开展书法教育，
每周安排1课时的书法课。9月，《人民教育》以《让沉睡的德育醒来》为题综合报道了临沂德育工作
的成功经验做法。
推进课程改革。组织了全市“全国基础教育课程综合改革示范实验区”项目高端研修班，800余
人参加。组织项目学校50名校长赴重庆考察学习学校课程建设，选派25名校长参加教育部组织的蹲点
研修。问题导向德育课程建设项目、“语文主题学习、中华优秀传统文化与国学经典教育、信息技术
与课堂教学深度融合等项目实验实施工作。承办“全国校本课程建设实验实施项目”中期推进现场会。
足球进校园工作成效明显。与马拉多纳国际足球俱乐部（北京）有限公司签署校园足球战略发展联盟
协议， 双方在校园足球发展联盟建设、 足球示范基地建设以及足球人才培养等方面展开合作。举办
2016年临沂市全国青少年校园足球特色学校教练员培训班。全面启动“校长杯”“县长杯”“市长杯”
三级足球联赛；创建“全国青少年校园足球特色学校”35所，全年创建数量居全省第1位。至年末，
全市共创建“全国青少年校园足球特色学校”64所。
推进考试评价制度改革。印发《关于做好2016年秋季入学新生编班有关问题的通知》，义务教育
阶段使用电脑排位或抽签等方式，实行均衡编班。普通高中学校提倡基于学科的分层教学，实施因材
施教，有条件的可实施选课走班。重视优质教师资源的均衡分配，均衡配置各班级师资，切实维护学
生利益。中小学校编班步骤、编班程序、编班过程、编班分配师资面向社会公开，接受各方监督。委
托第三方开展教育质量综合评价和课业负担。举行临沂市中小学教育质量综合评价启动仪式，协委托
新学校（北京）开展教育综合质量评价和课业负担监测。教育综合质量评价覆盖全市全部中小学校，
抽取30%学生、70%的教师和10%以上的学校、学生、家长参与监测。
推行中小学校长职级制改革。8月，召开临沂市中小学校长职级制和去行政化改革工作会议。以
市委、市政府办公室名义印发《关于推行中小学校长职级制改革的实施意见》。改革主要涉及取消中
小学和干部行政级别、建立校长选聘机制等九个方面。全市各级教育行政部门所属的公办全日制中小
学校、中等职业学校、幼儿园等700余所学校和校长（含党组织书记）将取消行政级别，校长实行职
级管理。
推行“县管校聘”改革。印发《关于推进临沂市中小学教师县管校聘管理改革的实施意见》《临
沂市人民政府办公室关于进一步加强中小学教师队伍建设的有关意见》等配套文件6个。按照班生比
和师生比相结合的方式， 重新核定全年中小学教职工编制， 全年全市共核定中小学教职工编制总量
87600名。临时周转编制专户核增编制数7605名，其中市域内调剂事业编制数4060名。建立县域内中小
学教职工编制和岗位设置总量控制、动态调整机制和“以县为主”的教师招聘体制。
【教育综合改革】
视图
推进德育综合改革。首次成立了临沂市教育学会家庭教育专业委员会，全市中小学、幼儿园全部
成立家长委员会，邀请全国知名家庭教育专家举办报告会300多场。出台《临沂市中小学幼儿园家庭
教育三年提升计划（2016-2018年）》，开发“开学家长第一课”课程。弘扬国学经典教育。成立临沂
市国学研究项目组，与中国国学教育促进会签订合作协议。年末，50所项目学校正在试点。普及中小
学书法教育。与中国书协合作，开展书法家进校园活动，在义务教育阶段语文课程中开展书法教育，
每周安排1课时的书法课。9月，《人民教育》以《让沉睡的德育醒来》为题综合报道了临沂德育工作
的成功经验做法。
推进课程改革。组织了全市“全国基础教育课程综合改革示范实验区”项目高端研修班，800余
人参加。组织项目学校50名校长赴重庆考察学习学校课程建设，选派25名校长参加教育部组织的蹲点
研修。问题导向德育课程建设项目、“语文主题学习、中华优秀传统文化与国学经典教育、信息技术
与课堂教学深度融合等项目实验实施工作。承办“全国校本课程建设实验实施项目”中期推进现场会。
足球进校园工作成效明显。与马拉多纳国际足球俱乐部（北京）有限公司签署校园足球战略发展联盟
协议， 双方在校园足球发展联盟建设、 足球示范基地建设以及足球人才培养等方面展开合作。举办
2016年临沂市全国青少年校园足球特色学校教练员培训班。全面启动“校长杯”“县长杯”“市长杯”
三级足球联赛；创建“全国青少年校园足球特色学校”35所，全年创建数量居全省第1位。至年末，
全市共创建“全国青少年校园足球特色学校”64所。
推进考试评价制度改革。印发《关于做好2016年秋季入学新生编班有关问题的通知》，义务教育
阶段使用电脑排位或抽签等方式，实行均衡编班。普通高中学校提倡基于学科的分层教学，实施因材
施教，有条件的可实施选课走班。重视优质教师资源的均衡分配，均衡配置各班级师资，切实维护学
生利益。中小学校编班步骤、编班程序、编班过程、编班分配师资面向社会公开，接受各方监督。委
托第三方开展教育质量综合评价和课业负担。举行临沂市中小学教育质量综合评价启动仪式，协委托
新学校（北京）开展教育综合质量评价和课业负担监测。教育综合质量评价覆盖全市全部中小学校，
抽取30%学生、70%的教师和10%以上的学校、学生、家长参与监测。
推行中小学校长职级制改革。8月，召开临沂市中小学校长职级制和去行政化改革工作会议。以
市委、市政府办公室名义印发《关于推行中小学校长职级制改革的实施意见》。改革主要涉及取消中
小学和干部行政级别、建立校长选聘机制等九个方面。全市各级教育行政部门所属的公办全日制中小
学校、中等职业学校、幼儿园等700余所学校和校长（含党组织书记）将取消行政级别，校长实行职
级管理。
推行“县管校聘”改革。印发《关于推进临沂市中小学教师县管校聘管理改革的实施意见》《临
沂市人民政府办公室关于进一步加强中小学教师队伍建设的有关意见》等配套文件6个。按照班生比
和师生比相结合的方式， 重新核定全年中小学教职工编制， 全年全市共核定中小学教职工编制总量
87600名。临时周转编制专户核增编制数7605名，其中市域内调剂事业编制数4060名。建立县域内中小
学教职工编制和岗位设置总量控制、动态调整机制和“以县为主”的教师招聘体制。