学校始终把深化教学改革、提高教学质量放在中心地位。把突出师范特点，办出师专特色，发挥
地方优势，办出师专活力作为主导思想。抓住“教学常规制度化管理”和“教育教学研究成果管理”
两条管理主线，下功夫把各系办成相对独立的办学实体，以激发其教学积极性。开好开足特设课、活
动课，设立各种学项优秀奖励。
为严格教学规范，1995年又先后制定了《关于加强常规教学管理暂行规定》、《教考分离暂行规定》、《教师教学工作考核办法》、《教师业务培养与提高的实施意见》。同时开辟了“教学督导”第二条管理渠道，建起了全校性的听课档案。成功地组织了全国部分兄弟学校参加的“课程设置及说明”研讨会。率先在全省试行了政治、地理两个专业的新教学方案，同时，开始组建新教学方案中的教育课程、活动课程和实践课程。此外，还承办了在山东省数学教育研讨会上组织交流的课题《二年制师专数学教育专业的课程及教学改革》方案。该方案被国家教委专家组转发全国各有关学校。1995年实施了校县双向报名和双向奖励，使“校县结合，双向育人”工作纳入正常轨道。成功地组织了往届优秀毕业生返校第五届年会。在1995年省教委组织的专科升本科考试中，全校有132名同学进入本科院校深造，占全省录取总数的26．4％，再一次在全省名列前茅。推广普通话教学工作，也被省语委评为先进。
[教学改革和提高教学质量]
视图
学校始终把深化教学改革、提高教学质量放在中心地位。把突出师范特点，办出师专特色，发挥
地方优势，办出师专活力作为主导思想。抓住“教学常规制度化管理”和“教育教学研究成果管理”
两条管理主线，下功夫把各系办成相对独立的办学实体，以激发其教学积极性。开好开足特设课、活
动课，设立各种学项优秀奖励。
为严格教学规范，1995年又先后制定了《关于加强常规教学管理暂行规定》、《教考分离暂行规定》、《教师教学工作考核办法》、《教师业务培养与提高的实施意见》。同时开辟了“教学督导”第二条管理渠道，建起了全校性的听课档案。成功地组织了全国部分兄弟学校参加的“课程设置及说明”研讨会。率先在全省试行了政治、地理两个专业的新教学方案，同时，开始组建新教学方案中的教育课程、活动课程和实践课程。此外，还承办了在山东省数学教育研讨会上组织交流的课题《二年制师专数学教育专业的课程及教学改革》方案。该方案被国家教委专家组转发全国各有关学校。1995年实施了校县双向报名和双向奖励，使“校县结合，双向育人”工作纳入正常轨道。成功地组织了往届优秀毕业生返校第五届年会。在1995年省教委组织的专科升本科考试中，全校有132名同学进入本科院校深造，占全省录取总数的26．4％，再一次在全省名列前茅。推广普通话教学工作，也被省语委评为先进。