临沂教育学院

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1999年临沂教育学院共招收高师函授专科生353人,高等职业教育专科生494人,中学教师助学自
考大专生2098人,举办初中校长任职资格培训班两期,受训人员98人,举办初中校长提高培训班两期,
受训人员数百人。学院围绕提高干部、教师队伍素质,从思想政治、道德品质、育人意识、组织纪律、
廉洁奉公、团结协作、大局观念、工作实绩、工作作风、工作能力十方面评选出14名“十佳干部”;
从政治思想、职业道德、遵纪守法、教学态度、专业水平、教学基本功、知识更新和教改意识、教学
实绩、教研及科研、团结协作十个方面评选出“十佳教师”15名;从政治思想品德、管理育人意识、
履行各种规章制度、示范表率作用、奉献精神、团结协作、选用和指导班干部工作、师生关系、工作
作风、班级工作实绩等十方面评选出“十佳班主任”9人;从政治思想、道德品质、服务意识、组织
纪律、廉洁奉公、团结协作、全局观念、工作实绩、工作作风、工作能力等十方面,在全体职员中开
展“十佳职员”评选工作,共评选出“十佳职员”15名。通过“十佳”评选活动,加强了干部职工队
伍建设,促进了教学管理水平的提高。
学院继续把提高教育教学质量作为中心工作来抓,同时为升师院开展本科教学作准备,注重从教
育的全过程、全方位、高层次抓教育教学质量。在抓全日制教学班教育教学质量的工作中,根据教师
进修、高等职业教育的师范性、成人性特点,按照教学大纲和教学计划,有针对性地实施教育教学活
动。首先,要求教师备课既要紧扣教材,又要拓宽知识领域,要注重科学性和系统性。强调了教师课
堂教学主阵地、主渠道的作用,不断改进教学手段和教学方法,努力提高课堂教学效果。注重教育观
念的更新、教学思想的创新。其次加强教学督导、教学纪律、学生考试各层面、各环节的管理力度,
实现了教、学、管各层面的有机结合,收到了预期的教育教学效果。具体做法是:继续开展同系教师
相互听课、评课活动,共同研究探索教与学的措施和方法,促进课堂教学效果的提高。在开展好听课、
评课的基础上,各系和教研室搞好示范课、研究课和督导课。继续实行三级督导制度,各级督导组在
备课、授课、课堂纪律、学生自习、教师批改作业等方面,深入了解情况,发现问题,及时纠正。继
续实行“五优”评比制度。在强化三级督导的基础上,由督导组、教师、学生等从五个方面对教师教
育教学情况进行评比,评比结果作为晋职、晋级、评选“十佳教师”的重要条件。这些措施,推动了
教育教学活动的开展,促进了教育教学质量的提高。在函授及中学教师助学自考教育教学质量的管理
工作中,按照《关于进一步加强教学工作的若干意见》中的要求,结合函授、中学教师助学自考生的
特点采取了切实可行的措施,保证了教育教学质量不断提高。一是加强了面授工作。要求各任课教师
根据函授生、助学自考生在校面授时间短、自学为主的特点,在面授时把握准教材内容,找准教材的
重点、难点、疑点,有针对性地解决学员在学习中容易出现的问题。二是强调了学员的出勤率。三是
严把考试关,严格考试制度。在抓继续教育培训教学质量的工作中,根据各种培训班的不同情况,在
确定教育教学内容、授课教师、教学形式、考试考查等方面,都做了明确、严格、科学的规定,尤其
注重了在教学内容中注入新观念、新知识、新技能,使学员及时获得教育发展的前沿知识,及时了解
教育教学改革中的新动态。
教育教学研究工作。1999年,学院围绕师训、干训这个中心,积极倡导教职工开展教育教学科研。
一是组建学院学术委员会,由分管院长任学术委员会主任委员,办公机构设在教育科研处,负责全院
的科研工作。成立了中学教育研究室,聘请各系各专业26名教学骨干为兼职教研员,紧紧围绕我市农
村中学教育教学的重点、难点、热点、疑点和师训、干训中的新问题开展研究,并取得了一定的成果。
二是制订《临沂教育学院98-99学年度教育科研课题管理办法》,修订《临沂教育学院科研、译著、
艺术、体育成果的评奖办法》。1999年,共拟定科研课题22大项,各系围绕课题大项共申报子课题60
多项,推动了全院教育科研工作的深入开展。依据新的评奖办法,评出院级科研先进工作者10人,优
秀学术论文57篇。三是重视学科带头人的培养,促使优秀人才脱颖而出。1999年,学院的聂真理、曲
文军获“曾宪梓教育基金会全国高等师范院校优秀教师”奖;聂真理、许长谭、蒋学华被评为市级专
业技术拔尖人才;陈兆福获省社会科学成果奖;聂真理、许长谭、冯尚彩获市自然科学优秀奖;刘俊
杰、鲁运庚获市社会科学成果奖,学院教职工共发表论文185篇,其中在全国性学术刊物和国内外公
开发行刊物上发表的84篇。出版专著、大专教材4部。
强化规范化管理。一是抓了行政规范化管理。学院围绕两校合并升师院这个大局,在保障教育教
学正常秩序的前提下,从行政管理层面,强化了规范化管理。继续实行岗位责任制,定岗定责,各职
能部门依据职责加强管理。强化教职工劳动纪律管理。行政人员实行上班签到制度,严格请假制度;
教学人员依据课程安排,由教学业务处安排专人检查,严禁教师缺课、迟到或早退,规范了教学纪律。
二是抓学生规范化管理。以开展“文明班级”、“文明宿舍”和“文明大学生”创建活动为载体,推
动学院精神文明建设,促进优良班风、优良院风的形成,营造健康向上、文明高雅的育人环境,收到
了良好效果。三是强化校园秩序管理。学院在办公楼、教学楼、实验楼、公寓楼等场所安排专职人员,
维护办公、教学、就寝秩序。校卫队按时巡逻,禁止闲杂人员进入校园,维护了校园秩序。