【建立机制落实教学常规】建立规范中小学教学的有效运行机制，发挥课堂教学在实
施素质教育中的主渠道作用。对1991年颁发的《惠民地区教学常规基本要求》进行修
订，更名为《滨州地区中小学教学常规》。在全区中小学教师中开展深入学习落实教
学常规活动。按照《山东省实施素质教育调整中小学部分学科教育教学内容和教学要
求的意见》的要求，在新学期开学之前，对调整教学内容的学科教研人员和教师进行
全员培训。为了加强中学物理、化学、生物学科实验教学，培养学生的实验操作能力，
制定了《滨州地区物理、化学、生物实验考核标准》，对这些学科的实验教学提出了
具体明确的要求。对全区的理、化、生教师进行了实验操作培训，把学生的实验技能
列入中考内容。
【教科研工作取得重要成果】制定印发《关于加强教科研工作的意见》，提出教科研
工作的地位、作用和任务；加强教科研建设和队伍建设的具体要求；强化学校教科研
工作， 加强教科研工作的管理和建立健全教科研工作的保障机制等意见。 制定印发
《滨州地区教科研十年规划》，对教科研课题研究的重点、教科研工作的组织与管理，
课题的申报和评审等作了明确规定。加强教科研工作的领导与管理。地区教委成立了
滨州地区教科研工作领导小组(办公室设在地区教研室)，负责全区重点课题的申报、
立项、指导、鉴定和推广等工作。开展地区教研、教改成果系列观摩展示活动，总结、
交流和推广“八五” 以来全区教研、教改成果，共收到教研、教改成果300余件，评
选出180件优秀成果。 创办《教研简讯》，交流教改经验，传播教改信息，推动教学
管理、教学改革和教研工作的开展。强化教科研工作的措施，总结开展教科研工作的
经验和体会。 《山东教育报》1998年8月31日以《为有源头活水来－滨州地区教科研
纪实》长篇通讯作了全面报道。制定《九年义务教育学科教学实施素质教育意见》，
包括初中、小学各个学科教学的“总体目标”、“基本要求”、“评价标准”三个部
分。课题研究采取重点研究和一般研究相结合，理论研究和实际研究相结合的方法，
力求取得有突破、有创新的成果。
(毕经文)