一、教师培训
1982年，省教育厅提出：“培训中小学教师要采用多种形式进修提高”。地区教
育局坚持在职为主、业余为主、自学为主的原则，采用多种形式，抓教师培训工作。
1984年起，地区教育局组织全区中小学、幼儿园教师参加教材教法过关培训，参训人
员达3.5万人，考试过关率达96%。1987年，根据省教育厅《关于贯彻国家教委〈中小
学教师考核合格证书实行办法〉的实施意见》要求，地区教育局组织中小学和幼儿教
师专业合格证考试，共有6278名教师参加四个层次的学习和考试。1990年，地区教育
局制定《中小学校长岗位职务试点培训意见》，要求男在55周岁、女在50周岁以下的
现任中小学校长，均接受岗位职务培训。是年，全区举办的首届高中校长岗位培训班
共有108人参加。
至1991年，全区共有1487人获得教师专业合格证书，其中高中教师18人，初中教
师14人， 小学教师1334人，幼儿园教师121人。1992年起，地区教委举办高中学历小
学教师中师学历培训班，全区共有8000名具有高中学历的小学教师参加培训，以短期
面授、集中辅导和业余自学相结合的方式进行，培训时间为一年半。同年起，对全区
新上岗的中小学教师进行试用期培训。 至1993年8月，地区组织统一考试，共有7800
名教师成绩合格，取得中师毕业证书。1995年起，地区教育局对拟转正的5883名民办
教师分三期进行了系统培训。1996年起，全区对中小学教师进行基本功训练，主要内
容是教师口语、三字(粉笔字、钢笔字和毛笔字)、一画(简笔画)、教具制作和使用、
组织教育活动。1997年，地区举办首届初中校长提高培训班，共有74名持有岗位合格
证书的初中校长参加培训。至2000年底，全区先后举办高中和初中校长岗位培训班11
期，培训中学校长800多人；共培训中小学教师1.3万多人；有5847名民办教师参加培
训；有1.67万名小学教师、9094名初中教师、4270名幼儿教师参加中小学教师基本功
训练。
二、教学研究
1978年起，全区教学研究逐步把主要的教研活动聚焦到提高教师的教学水平上来。
1983年，随着过渡性教学大纲的颁发和中小学教材的逐步更换，中小学各学科普遍组
织新大纲和新教材备课会。1987年起，每两年组织一次各学科的优质课评选活动，组
织地区评出的优质课教师巡回到县、 乡进行示范教学。1988年8月，邀请省小学语文
讲学团来惠民地区讲学、讲课，全区近千名教师参加听课学习。
1992年，制定《关于加强实验小学教学改革工作的意见》，明确了实验小学在教
科研工作中的地位；制定《滨州地区乡镇小学教研工作条例》，确定乡镇教研室建制、
性质和职责，形成地区、县市、乡镇三级教研网络。1993年，配合义务教育课程方案
的实施，组织对全区小学、初中教师的义务教育教学大纲和教材的培训活动。同年，
在全区普通中学、职业高中(中专)、中等师范学校中开展评选先进教研组活动，北镇
中学语文教研组等5个教研组受省级表彰。 1994年，全区各类小学开展“三二一”系
列教研活动，即每位小学教师每学期上好一节最佳课、一节研讨课和一节评价课，写
好一篇教学经验总结和论文，参加一次教学基本功比赛。同年起，在全区中小学教师
中，每两年评选一次教学能手、评选一次优质课、评选一次优秀论文，每年组织一次
公开课或观摩教学。1995年5月，召开首届全区小学课堂教学观摩研讨会，7个学科的
12名教学能手执教观摩课，800名教师参加会议。
1996年，地区教学研究室撰写的论文《浅谈复式教学课程改革及教材编写问题》
在天津召开的复式教学国际研讨会上作大会发言，引起较大反响。同年，无棣县小学
数学“对弈式”学具教改实验通过省级鉴定，实验报告获省优秀教科研成果一等奖。
地区教研室被评为山东省先进教研室。1997年，地区教委制定《滨州地区小学教学改
革实验管理办法》，建立教改课题申报制度，地区立项课题13项。1998年，召开首届
全区教科研工作会议，制定《关于加强教科研工作意见》以及《滨州地区教科研十年
规划》。地区教委成立地区教科研工作领导小组(办公室设在地区教研室)，负责全区
重点课题的申报、立项、指导、鉴定和推广工作。制定《九年义务教育学科教学实施
素质教育的意见》，包括初中、小学各个学科教学的总体目标、基本要求和评价标准
三个部分。 创办《教研简讯》，每月1期，交流教改经验，传播教改信息，推动教学
管理、 教学改革和教研工作的开展。同年8月31日，《山东教育报》长篇通讯《为有
源头活水来--滨州地区教科研纪实》，介绍了滨州地区开展教科研工作的经验和成果。
同年，地区教研室撰写的《试论中学历史教学能力培养》一文获全国历史教学学术论
文评比一等奖。2000年，制定《滨州地区教科研重点课题管理暂行办法》，组织进行
年度教科研滚动重点课题评选，26项课题获地区级立项。同年，为普及推广全区“九
五”教科研成果，编印出版《中小学教学改革新探索》一书。启动小学课程改革工程，
邀请小学语文、数学、生活和英语等四科的国家课程标准研制小组负责人作课程改革
报告。
三、推广普通话
1993年4月， 地区语言文字工作委员会成立，决定把全区两处中等师范学校作为
推广普通话工作的突破口，学校成立推普工作领导小组。地区语委每学期组织专业人
员对学校推普工作进行一次督导检查。两处中师根据不同年级的情况，提出相应的训
练内容，定期举办面对学生的推普骨干训练班。1995年，两校先后派出13名语文教师
参加国家和省普通话进修班学习，多次聘请专家到学校作专题报告，每学期均召开口
语教师座谈会、推普员经验交流会、诗文朗诵会、推普演讲比赛、辩论会、主题班会
等。
1996年12月，惠民师范和博兴师范同时被评为山东省语言文字工作示范校。同年
起，地区教育局利用小学教师基本功训练的机会，将普通话和规范字训练纳入教师继
续教育体系，作为教师必备的基本功进行训练、考核。各县市教师进修学校均选出特
长教师任辅导教师，为乡镇培训骨干教师，并作为学校的辅导员，形成县、乡、校三
级辅导网络。1993～1997年，地区先后派出20多名优秀语文教师参加国家或省级普通
话水平测试培训班，并全部获得证书。这些测试员每年对全区1000多名师范院校毕业
生逐人进行测试。 1997年3月，经省语委批准，地区普通话测试中心成立，负责对全
区师范院校的师生及社会各部门的工作人员进行普通话水平测试。
1999年，地区语委决定从7月开始设定每月的第一个星期天为普通话社会测试日，
面向社会各界公开进行测试。同年，地区下发《关于开展普通话示范校创建活动的通
知》，决定在全区开展创建普通话示范校活动，组织专家制定《滨州地区普通话示范
校评估标准》，确定在21世纪初3～5年内使普通话成为各级各类学校的教学语言和城
镇学校的校园语言。2000年，地区对首批申报的28处学校进行评估考核，其中12处合
格， 被正式公布为地区普通话示范校。同年1月，省语委在滨州地区举办全省第十一
期省级普通话水平测试员培训班，专门为全区93名教师进行测试员培训。至2000年底，
全区共有4806人参加中师推普训练；有1.67万名小学教师、9094名初中教师、4270名
幼儿园教师参加口语和钢笔字、 粉笔字、毛笔字训练，训练人数占全体教师的95%以
上；全区拥有国家级和省级普通话测试员120名，颁发全国普通话等级证书1.10万本。