清末，师范讲习所负责培养培训师资。民国时期，除利用师范讲习所培训师资外，教
育部门对在职教员进行鉴定， 督促其提高教学水平。1934年，全县有小学教员532人，其
中经鉴定合格者296人。 1942年，鲁中行署在莱芜中学举办师范班1期，招收学员182人，
学习时间6个月。1945年，泰山专署在莱芜中学举办小学教师训练班1期，培训教师182人。
同时，继续对教师进行鉴定。
新中国成立后，教育部门采用假期集训、举办短训班、离职学习、在职进修、开展教
研活动等多种渠道培训师资。1953年，山东省教师函授学校在一区、六区开办小学教师初
级函授班各1个， 学员120余人，修业期限4年。1954年，县政府举办文化民师培训班，培
训高级民校教师，模范、骨干民师，各乡文教委员。1956年，县教育局成立函授学校（后
改为函授师范学校） ，招收高小毕业和同等学历的在职小学教师，修业期限3年，毕业后
发初师文凭， 当年招收15个班719人。 1958年， 莱芜开办高师函授，当年有学员50人。
1959年， 函授学校开设中师班，招收初中毕业生及同等学历的在职小学教师450人，修业
期限4年，毕业后发中师文凭。1960年，函授师范学校由莱芜师范迁入原县工读师范学校，
是年停办。1961年春，县工读师范学校始招收文化程度不及初师、不能胜任小学一至四年
级课程的在职小学教师进行短期培训。1962年春停办。
“文化大革命”期间，教师培训工作停顿。中共十一届三中全会后，教师培训得到恢
复发展。1988年，莱芜市印发《关于进一步加强中小学师资培训工作的意见》，要求多层
次、多渠道加快师资培训步伐，以在职业余为主，长班与短班相结合，提倡教师先上水平，
后上学历，单科独进，限期达标。先后与泰安师专、省教育学院联合，举办师资代培班；
鼓励教师在职进修，参加专业自学考试等措施，促进教师队伍素质的提高。
地级莱芜市建立后， 制定教师培养培训计划和具体措施， 教师培训工作健康发展。
1995年，根据国家、省教委要求，开展小学教师基本功训练：以口语表达、三笔字、简笔
画、使用和制作教具及组织教育活动等为主要内容的通用基本功；以各科教学常规，掌握
教学大纲、研究教材教法为主要内容的学科基本功；以分析把握教材为重点，以提高教学
能力为目标， 以综合运用专业技能和学科基本功为主要手段， 加强教师综合能力训练。
1999年，实施“跨世纪园丁工程”，教师培养培训工作开始实现制度化、规范化。2001年
起，严格执行教育部规定的“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的原则，实施师资培训
工程。至2005年，逐步在全省率先构建起教师学历教育、集中培训、校长培训、学术交流
四位一体的教师培训体系。同时，加强师德建设。在全市教育系统开展“师德建设月”活
动，建立“师德标兵”“师德先进单位”双十佳评选表彰机制，举行全市优秀教师、师德
标兵先进事迹报告会，学习宣传优秀教师的典型事迹，引导和激励广大教职工敬业爱岗、
无私奉献。
学历培训 1982年，幼儿教师达到具备初中以上文化程度并经过严格训练的国家标准，
后通过培训，学历水平不断提高。2005年，全市有幼儿教师2334人，中师及以上学历者占
82.3%。
1985年， 小学、初中、高中教师学历达标率分别为84%、32.2%、21.1%，1992年分别
达到89.77%、55.74%、46.46%。2005年，教师学历达标率小学98.65%，初中95.56%，高中
86.34%。
1992年，中学教师学历培训，主要采取高师函授、卫星电视教育、自学考试三结合的培训
模式，即“三沟通”培训。1993年至2005年，通过曲师大、华师大、省教育学院、泰安教
育学院、泰安师专等高校函授培训在职中小学教师1341人，其中本科883人，专科458人；
通过省教委举办的中学教师“三沟通”培训教师1013人，其中本科765人，专科248人；通
过自学考试及省教育厅自学助考培训各类教师1494人，其中本科1248人，专科246人。
1995年起，实施小学教师学历专科化、初中教师学历本科化，并着手培养硕士研究生
水平的师资。 2005年，全市小学教师中具有专科以上学历的占46.8%，初中教师中具有本
科以上学历的占35%，具有硕士研究生学历的160人。
岗位培训 1983年， 对全市2704名小学专任教师进行教材教法过关考试，语文、数学
两科过关1095人。1985年起，每年组织全市教师教学基本功达标活动。1997年起，实施课
堂教学系列达标工程。2003年起，广泛组织开展新课程培训。至2005年，共培训中小学教
师3万余人次。
骨干教师培训 1983年起， 每两年一次评选教学能手，组织教师广泛参加优秀教学能
手、优质课、优秀教学论文、优秀教案、优秀课堂设计等评优竞赛活动。1994年，开始评
选省、市、区级教学能手。1998年，根据省教委要求，组织实施“中小学教师继续教育”
和“21世纪园丁计划”，68名中青年学科骨干教师被评为三个层次的培养人选。2002年，
印发《莱芜市中小学教师学科带头人评选方案（试行）的通知》，开始评选市级学科带头
人。 2005年，全市有市、区学科带头人410人。莱城区建立了学者型教师队伍，全区有学
者型教师252人。 全市共培训国家级骨干教师8人，省级40人，市级250人；全市教育系统
有省特级教师11人， 有6名教师被评为跨世纪优秀青年科技人才。 是年， 开始组织实施
“中小学名师建设工程”，评选产生14名莱芜名师，初步建成一支莱芜名师队伍。1993年
至2005年，全市共评出省、市、区级教学能手796人。
校长培训 1982年至1983年，对中小学校长实施轮训。1988年至1989年，举办2期校长
短训班。1989年，国家教委印发《关于加强全国中小学校长培训工作的意见》，并在莱芜
进行校长培训工作试点。1990年至1992年，采取院校联合办学的形式，共培训中小学校长
605人，其中初中校长330人，小学校长275人。1991年5月，为全国中小学校长队伍建设和
培训工作会提供现场，“集中面授，分散自学，移位研讨，外出考察”的经验在全国推广。
1995年起，对新上任校长进行岗位培训，先后举办3期，培训500余人。1997年，全市中小
学校长实行持证上岗。年内，举办首期中小学校长提高培训班，培训初中校长56人。1998
年，市教委被评为山东省中小学校长培训工作先进单位。此后，不断总结经验，学习先进
地市的做法，执行高中校长省级培训、初中校长市级培训、小学校长区级培训和省级幼儿
园园长省级培训、一级幼儿园园长市级培训、一级以下幼儿园园长区级培训。至2005年，
先后组织24人次参加省教育学院组织的高中校长任职资格和提高培训， 260多名初中校长
和乡镇教育办公室主任参加市培训基地组织的任职资格和提高培训， 196名小学校长参加
小学校长任职资格培训，100余名一类幼儿园园长参加市级幼儿园园长培训。
第二节培训
清末，师范讲习所负责培养培训师资。民国时期，除利用师范讲习所培训师资外，教
育部门对在职教员进行鉴定， 督促其提高教学水平。1934年，全县有小学教员532人，其
中经鉴定合格者296人。 1942年，鲁中行署在莱芜中学举办师范班1期，招收学员182人，
学习时间6个月。1945年，泰山专署在莱芜中学举办小学教师训练班1期，培训教师182人。
同时，继续对教师进行鉴定。
新中国成立后，教育部门采用假期集训、举办短训班、离职学习、在职进修、开展教
研活动等多种渠道培训师资。1953年，山东省教师函授学校在一区、六区开办小学教师初
级函授班各1个， 学员120余人，修业期限4年。1954年，县政府举办文化民师培训班，培
训高级民校教师，模范、骨干民师，各乡文教委员。1956年，县教育局成立函授学校（后
改为函授师范学校） ，招收高小毕业和同等学历的在职小学教师，修业期限3年，毕业后
发初师文凭， 当年招收15个班719人。 1958年， 莱芜开办高师函授，当年有学员50人。
1959年， 函授学校开设中师班，招收初中毕业生及同等学历的在职小学教师450人，修业
期限4年，毕业后发中师文凭。1960年，函授师范学校由莱芜师范迁入原县工读师范学校，
是年停办。1961年春，县工读师范学校始招收文化程度不及初师、不能胜任小学一至四年
级课程的在职小学教师进行短期培训。1962年春停办。
“文化大革命”期间，教师培训工作停顿。中共十一届三中全会后，教师培训得到恢
复发展。1988年，莱芜市印发《关于进一步加强中小学师资培训工作的意见》，要求多层
次、多渠道加快师资培训步伐，以在职业余为主，长班与短班相结合，提倡教师先上水平，
后上学历，单科独进，限期达标。先后与泰安师专、省教育学院联合，举办师资代培班；
鼓励教师在职进修，参加专业自学考试等措施，促进教师队伍素质的提高。
地级莱芜市建立后， 制定教师培养培训计划和具体措施， 教师培训工作健康发展。
1995年，根据国家、省教委要求，开展小学教师基本功训练：以口语表达、三笔字、简笔
画、使用和制作教具及组织教育活动等为主要内容的通用基本功；以各科教学常规，掌握
教学大纲、研究教材教法为主要内容的学科基本功；以分析把握教材为重点，以提高教学
能力为目标， 以综合运用专业技能和学科基本功为主要手段， 加强教师综合能力训练。
1999年，实施“跨世纪园丁工程”，教师培养培训工作开始实现制度化、规范化。2001年
起，严格执行教育部规定的“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的原则，实施师资培训
工程。至2005年，逐步在全省率先构建起教师学历教育、集中培训、校长培训、学术交流
四位一体的教师培训体系。同时，加强师德建设。在全市教育系统开展“师德建设月”活
动，建立“师德标兵”“师德先进单位”双十佳评选表彰机制，举行全市优秀教师、师德
标兵先进事迹报告会，学习宣传优秀教师的典型事迹，引导和激励广大教职工敬业爱岗、
无私奉献。
学历培训 1982年，幼儿教师达到具备初中以上文化程度并经过严格训练的国家标准，
后通过培训，学历水平不断提高。2005年，全市有幼儿教师2334人，中师及以上学历者占
82.3%。
1985年， 小学、初中、高中教师学历达标率分别为84%、32.2%、21.1%，1992年分别
达到89.77%、55.74%、46.46%。2005年，教师学历达标率小学98.65%，初中95.56%，高中
86.34%。
1992年，中学教师学历培训，主要采取高师函授、卫星电视教育、自学考试三结合的培训
模式，即“三沟通”培训。1993年至2005年，通过曲师大、华师大、省教育学院、泰安教
育学院、泰安师专等高校函授培训在职中小学教师1341人，其中本科883人，专科458人；
通过省教委举办的中学教师“三沟通”培训教师1013人，其中本科765人，专科248人；通
过自学考试及省教育厅自学助考培训各类教师1494人，其中本科1248人，专科246人。
1995年起，实施小学教师学历专科化、初中教师学历本科化，并着手培养硕士研究生
水平的师资。 2005年，全市小学教师中具有专科以上学历的占46.8%，初中教师中具有本
科以上学历的占35%，具有硕士研究生学历的160人。
岗位培训 1983年， 对全市2704名小学专任教师进行教材教法过关考试，语文、数学
两科过关1095人。1985年起，每年组织全市教师教学基本功达标活动。1997年起，实施课
堂教学系列达标工程。2003年起，广泛组织开展新课程培训。至2005年，共培训中小学教
师3万余人次。
骨干教师培训 1983年起， 每两年一次评选教学能手，组织教师广泛参加优秀教学能
手、优质课、优秀教学论文、优秀教案、优秀课堂设计等评优竞赛活动。1994年，开始评
选省、市、区级教学能手。1998年，根据省教委要求，组织实施“中小学教师继续教育”
和“21世纪园丁计划”，68名中青年学科骨干教师被评为三个层次的培养人选。2002年，
印发《莱芜市中小学教师学科带头人评选方案（试行）的通知》，开始评选市级学科带头
人。 2005年，全市有市、区学科带头人410人。莱城区建立了学者型教师队伍，全区有学
者型教师252人。 全市共培训国家级骨干教师8人，省级40人，市级250人；全市教育系统
有省特级教师11人， 有6名教师被评为跨世纪优秀青年科技人才。 是年， 开始组织实施
“中小学名师建设工程”，评选产生14名莱芜名师，初步建成一支莱芜名师队伍。1993年
至2005年，全市共评出省、市、区级教学能手796人。
校长培训 1982年至1983年，对中小学校长实施轮训。1988年至1989年，举办2期校长
短训班。1989年，国家教委印发《关于加强全国中小学校长培训工作的意见》，并在莱芜
进行校长培训工作试点。1990年至1992年，采取院校联合办学的形式，共培训中小学校长
605人，其中初中校长330人，小学校长275人。1991年5月，为全国中小学校长队伍建设和
培训工作会提供现场，“集中面授，分散自学，移位研讨，外出考察”的经验在全国推广。
1995年起，对新上任校长进行岗位培训，先后举办3期，培训500余人。1997年，全市中小
学校长实行持证上岗。年内，举办首期中小学校长提高培训班，培训初中校长56人。1998
年，市教委被评为山东省中小学校长培训工作先进单位。此后，不断总结经验，学习先进
地市的做法，执行高中校长省级培训、初中校长市级培训、小学校长区级培训和省级幼儿
园园长省级培训、一级幼儿园园长市级培训、一级以下幼儿园园长区级培训。至2005年，
先后组织24人次参加省教育学院组织的高中校长任职资格和提高培训， 260多名初中校长
和乡镇教育办公室主任参加市培训基地组织的任职资格和提高培训， 196名小学校长参加
小学校长任职资格培训，100余名一类幼儿园园长参加市级幼儿园园长培训。