封建社会，提倡“学而优则仕”，要求学生“孝悌忠信”。1906年，清政府学部所颁布的教育宗旨是“忠君、尊孔”。国民党政府则着重进行四维（礼义廉耻）、八德（忠孝仁爱信义和平）教育。1927年以后，开设《党义》、《公民》、《军训》等课程，并在学校建立国民党、三青团组织。无产阶级的教育是为人民服务。1957年，党的教育方针定为“教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合”。因此，对学生进行思想政治教育，成为各类学校的中心工作之一。
建国40年来，日照教育界开展了一系列的思想政治工作。
加强组织建设 一是加强党组织建设。1958年，全县中小学建党支部26个，有中共党员146人。到1980年，学校内的中共党员发展到1178人。二是加强共青团组织建设。1950年，日照开始在学校建立共青团。年内有教师团员68人，学生团员634人。到1958年，教育系统已建立团支部38个，学生团员发展到1575人。三是少先队。1950年，县内首批建立少年儿童队48个，入队学生3352人。1953年改名为少年先锋队，当年有队员13490人。1965年，建队学校934处，队员66700人。1983年有队员113915名。四是学生会。县内学生会创建于抗日战争期间。建国后，各中学和较大的高小都设立学生会。1955年有会员40998人，其中中学学生会会员748人。1989年，小学有会员93072人，中学有会员62229人。五是教育工会。始建于1951年，次年，建立基层工会21个，有会员590人。1957年，会员增加到1011人。1985年全市有基层工会51个，会员3850人。
开展五爱教育 建国后，全县中、小学把五爱教育作为向学生进行政治教育的基本任务。1950～1952年，师生在校内外举行控诉大会，声讨美帝所犯下的滔天罪行，以壁报、漫画等形式开展宣传，激发了学生的爱国热情。1954～1956年，为教育毕业生热爱农业劳动，学校通过举行主题讲演会，参观农业社，请荣誉军人、劳模和往届毕业生作报告，使劳动教育正常化。中共十一届三中全会以来，普遍开展了对首都、国旗、国徽、国歌、国庆节的宣传活动，学校还组织学生参观石臼港，举行“我爱中华”、“为振兴中华作贡献”专题报告会等，把五爱教育和社会活动结合起来，培养学生的“爱国之情，报国之志”。
学英模、树新风、创三好 50年代，为搞好学生的政治思想教育，学校还大张旗鼓地宣传、学习董存瑞、黄继光、邱少云等革命烈士的英雄事迹，并开展“学习刘文学，做毛主席的好孩子”活动。1963年3月，各校掀起学雷锋热潮，好人好事层出不穷。年底，评选出三好学生1617人。继而又开展学习王杰、焦裕禄等英雄模范的宣传活动。1965年，中学评出三好学生735人。粉碎“四人帮”后，中、小学再度掀起学雷锋、树新风、创三好高潮，并开展了“向张海迪学习”活动。1985年，受市教育局、团委表彰的三好学生229人，优秀学生干部76人；受地区表彰的三好学生93人，优秀学生干部31人。
围绕党的中心任务进行教育 建国初期，学校围绕土改、镇反、抗美援朝、三反、五反诸运动，教育学生树立革命的人生观。1957年，向学生进行“农业合作化的优越性”等8个专题教育，使学生认识社会主义的光明前途。三年国民经济暂时困难时期，中、小学狠抓了“以农业为基础，大办粮食，大办农业”的方针教育，进行了勤俭节约、艰苦奋斗的教育，激励学生战胜困难。1964年，学校相继进行革命传统教育，组织学生访贫问苦，编写村史、家史，启发学生的阶级感情和觉悟。还掀起大学解放军的高潮，涌现出许多学习毛泽东著作的先进集体和个人。1978年后，主要是向学生进行坚持四项基本原则教育，开展争创“文明班级”、“文明学校”等活动。1980～1984年，中学生评出校以上三好学生5446人，优秀团员1150人，其中被省、地、县表彰的379人。
开设政治课 1957年，中学全部开设政治课。初一、初二讲《青少年修养》，毕业班开《政治常识》，使学生系统地学习基础理论知识。1977年，初一学习《社会发展简史》、初二、初三学习《科学社会主义常识》，高一学习《政治经济学常识》，高二学习《辩证唯物主义常识》。80年代，对初中政治课进行了调整，初一学习《青少年修养》，初二学《法律常识》，初三学《社会发展简史》。1981年，小学增设思想品德课，对小学生进行初步的共产主义思想教育和必要的政治常识教育。
开展勤工俭学 学校的勤工俭学活动，始于抗日战争时期。1944年，12个区的学校种植学田896亩，开荒186亩，种菜207亩，积肥15万斤，养鸡1500只，纺线1312斤，增加了收入，充实了办学经费。建国初期，为配合对学生进行劳动教育，各中、小学因地制宜，适当开展了复收、挖药草、小饲养等。1958年，贯彻执行“教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合”的教育方针，学校的勤工俭学掀起了高潮，当年建立校办工厂641处，制作教具960件；建立小农场420个，复收粮食6万余斤，种菜8万余斤，养猪569头。师生还参加社队各种劳动。1960年，校办工厂多数下马，学校全力搞生产自救。70年代，中、小学勤工俭学掀起第二个高潮。各校实行开门办学，与厂队挂钩，但已不是专为进行劳动教育，而是作为学校创收的重要手段。
加强班主任工作 小学每班配班主任1名，中学每班多设正副班主任。班主任教育学生遵守学生守则，努力使全班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，并与学生家庭和社会有关方面取得联系，加强学生的政治思想工作。
第六节 政治思想工作
封建社会，提倡“学而优则仕”，要求学生“孝悌忠信”。1906年，清政府学部所颁布的教育宗旨是“忠君、尊孔”。国民党政府则着重进行四维（礼义廉耻）、八德（忠孝仁爱信义和平）教育。1927年以后，开设《党义》、《公民》、《军训》等课程，并在学校建立国民党、三青团组织。无产阶级的教育是为人民服务。1957年，党的教育方针定为“教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合”。因此，对学生进行思想政治教育，成为各类学校的中心工作之一。
建国40年来，日照教育界开展了一系列的思想政治工作。
加强组织建设 一是加强党组织建设。1958年，全县中小学建党支部26个，有中共党员146人。到1980年，学校内的中共党员发展到1178人。二是加强共青团组织建设。1950年，日照开始在学校建立共青团。年内有教师团员68人，学生团员634人。到1958年，教育系统已建立团支部38个，学生团员发展到1575人。三是少先队。1950年，县内首批建立少年儿童队48个，入队学生3352人。1953年改名为少年先锋队，当年有队员13490人。1965年，建队学校934处，队员66700人。1983年有队员113915名。四是学生会。县内学生会创建于抗日战争期间。建国后，各中学和较大的高小都设立学生会。1955年有会员40998人，其中中学学生会会员748人。1989年，小学有会员93072人，中学有会员62229人。五是教育工会。始建于1951年，次年，建立基层工会21个，有会员590人。1957年，会员增加到1011人。1985年全市有基层工会51个，会员3850人。
开展五爱教育 建国后，全县中、小学把五爱教育作为向学生进行政治教育的基本任务。1950～1952年，师生在校内外举行控诉大会，声讨美帝所犯下的滔天罪行，以壁报、漫画等形式开展宣传，激发了学生的爱国热情。1954～1956年，为教育毕业生热爱农业劳动，学校通过举行主题讲演会，参观农业社，请荣誉军人、劳模和往届毕业生作报告，使劳动教育正常化。中共十一届三中全会以来，普遍开展了对首都、国旗、国徽、国歌、国庆节的宣传活动，学校还组织学生参观石臼港，举行“我爱中华”、“为振兴中华作贡献”专题报告会等，把五爱教育和社会活动结合起来，培养学生的“爱国之情，报国之志”。
学英模、树新风、创三好 50年代，为搞好学生的政治思想教育，学校还大张旗鼓地宣传、学习董存瑞、黄继光、邱少云等革命烈士的英雄事迹，并开展“学习刘文学，做毛主席的好孩子”活动。1963年3月，各校掀起学雷锋热潮，好人好事层出不穷。年底，评选出三好学生1617人。继而又开展学习王杰、焦裕禄等英雄模范的宣传活动。1965年，中学评出三好学生735人。粉碎“四人帮”后，中、小学再度掀起学雷锋、树新风、创三好高潮，并开展了“向张海迪学习”活动。1985年，受市教育局、团委表彰的三好学生229人，优秀学生干部76人；受地区表彰的三好学生93人，优秀学生干部31人。
围绕党的中心任务进行教育 建国初期，学校围绕土改、镇反、抗美援朝、三反、五反诸运动，教育学生树立革命的人生观。1957年，向学生进行“农业合作化的优越性”等8个专题教育，使学生认识社会主义的光明前途。三年国民经济暂时困难时期，中、小学狠抓了“以农业为基础，大办粮食，大办农业”的方针教育，进行了勤俭节约、艰苦奋斗的教育，激励学生战胜困难。1964年，学校相继进行革命传统教育，组织学生访贫问苦，编写村史、家史，启发学生的阶级感情和觉悟。还掀起大学解放军的高潮，涌现出许多学习毛泽东著作的先进集体和个人。1978年后，主要是向学生进行坚持四项基本原则教育，开展争创“文明班级”、“文明学校”等活动。1980～1984年，中学生评出校以上三好学生5446人，优秀团员1150人，其中被省、地、县表彰的379人。
开设政治课 1957年，中学全部开设政治课。初一、初二讲《青少年修养》，毕业班开《政治常识》，使学生系统地学习基础理论知识。1977年，初一学习《社会发展简史》、初二、初三学习《科学社会主义常识》，高一学习《政治经济学常识》，高二学习《辩证唯物主义常识》。80年代，对初中政治课进行了调整，初一学习《青少年修养》，初二学《法律常识》，初三学《社会发展简史》。1981年，小学增设思想品德课，对小学生进行初步的共产主义思想教育和必要的政治常识教育。
开展勤工俭学 学校的勤工俭学活动，始于抗日战争时期。1944年，12个区的学校种植学田896亩，开荒186亩，种菜207亩，积肥15万斤，养鸡1500只，纺线1312斤，增加了收入，充实了办学经费。建国初期，为配合对学生进行劳动教育，各中、小学因地制宜，适当开展了复收、挖药草、小饲养等。1958年，贯彻执行“教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合”的教育方针，学校的勤工俭学掀起了高潮，当年建立校办工厂641处，制作教具960件；建立小农场420个，复收粮食6万余斤，种菜8万余斤，养猪569头。师生还参加社队各种劳动。1960年，校办工厂多数下马，学校全力搞生产自救。70年代，中、小学勤工俭学掀起第二个高潮。各校实行开门办学，与厂队挂钩，但已不是专为进行劳动教育，而是作为学校创收的重要手段。
加强班主任工作 小学每班配班主任1名，中学每班多设正副班主任。班主任教育学生遵守学生守则，努力使全班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，并与学生家庭和社会有关方面取得联系，加强学生的政治思想工作。