1984年底，泰安完成教师队伍整顿工作，共调整243名不胜任教学的公办教师改做其他工作，辞退3085名不合格民办教师，择优录用1211名高中以上文化程度的青年任民办教师。1986年，推行校长负责制试点。泰安实施“义务教育”。1989年，市委转发市教育局《关于进一步深化学校内部改革的意见》，提出深化教师管理体制改革，推广东平县乡镇实行学校、教师双向选择的做法。1990年，市教育局制订《市直学校教职工考核意见》，引进现代化管理手段，研制人事工资信息管理系统。24所学校进行校长负责制试点。1992年7月，市政府批转市教育局《关于深化市直中小学内部管理体制改革的意见》，提出市直中小学逐步推行校长负责制、教师聘任制和岗位责任制。随即市直高中以及县（市、区）部分中小学推进这一改革。1994年，试行中小学“五定”“四制”（定规模、定编制、定岗位、定人员、定经费和校长负责制、教师聘任制、结构工资制、经费包干制）改革。1997年，40%的学校实行教师聘任制。实行青年教师社会实践制度、教师定期交流制度、县（市、区）教师工资发放月报制度。1998年，县（市、区）推行教职工全员聘任制、岗位目标责任制和校内结构工资制试点。1999年6月，市委、市政府转发市教委等七部门《关于加快全市中小学内部管理体制改革的试行意见》，中小学全面推行“四制”改革。教职工实行全员聘任制。学校在核定的编制内，按照满负荷工作标准，确定干部职位数和教师、职员、工人的岗位数。岗位设置后，实行双向选择、竞争上岗、逐级聘任。教职工聘期一般为一年。经过竞争，275名校长（副校长）、977名教职工落聘，其中市直7处学校落聘中层干部23人、教职工30人。同年，部分市直学校公开选拔副校长。165人报名，经过笔试、面试、考察，5人当选副校长（试用期一年）。2001年4月始，教育系统新增人员实行聘用合同制。新工作的大中专毕业生签订试用期一年的聘用合同，试用期满经考核合格后签订正式聘用合同。新调入教育系统工作人员与单位签订为期三年的聘用合同，到期如未续签聘用合同，自动与聘用单位脱离人事关系。全年1200人签订聘用合同。
一、职称评定
1987年7月，全市进行首次专业技术职务评定工作。至1989年底，教育主管部门所辖学校共评出：高级职务679人，其中高校副教授7人、副研究员4人，中专高级讲师85人，中学高级教师577人；中级职务9855人，其中讲师4840人，会计师48人，图书档案馆员57人，主治医师42人，工程师1人；初级职务4.19万人，其中高校助教10人、研究实习员4人，中专助理讲师261人、教员218人，中学二级教师1.13万人、三级教师7163人，小学一级教师1.91万人、二级教师3384人、三级教师140人。1989年，民办教师参加职务评定，1697人获中级职务。1992年，市直教育系统为210名高级职务、405名中级职务、633名初级职务专业技术人员建立考绩档案。1993年，泰安作为全省下放中学高级教师职务评审权的7个试点市地之一，全年进行两次教师职称评审。第一次是“空岗补缺”，第二次为正常化评审，两次共评审高、中级教师职务6425人。1994年起，专业技术职务评审工作每年一次。当年为1906名教师评定中、高级技术职务。1995年，完成4个系列3个级别1980名教师职务评定。1997年，1818名教师参加专业技术职务评审，通过1709人，其中小学高级694人、中学一级692人、中学高级291人。2001年，8295名教师参加专业技术职务评审，通过6331人，其中小学高级3233人、中学一级2466人、中学高级632人。2002年，4818名教师评审、晋升中级以上专业技术职务，其中小学高级教师2134人、中学一级教师2017人、中学高级教师667人。年底全市具有高级教师职务的教师1840人，占3.5%，其中高中933人、初中564人、小学107人，分别占12.9%、2.9%、0.5%。具有中级教师职务的16448人，占31.2%，其中高中1936人、初中4534人、小学8410人，分别占26.8%、23%、36.6%。
二、教师资格认定
1996年，对1993年12月31日以前在岗的4.8万名教师实施教师资格过渡。2002年，市、县两级教育行政部门首次实施教师资格认定。经过审查，1.72万名在职教师获得教师资格。其中，中等职业学校教师570人、中等职业学校实习指导教师350人、高级中学教师1712人、初级中学教师8765人、小学教师5516人、幼儿园教师264人。
第三节 教师管理
视图
1984年底，泰安完成教师队伍整顿工作，共调整243名不胜任教学的公办教师改做其他工作，辞退3085名不合格民办教师，择优录用1211名高中以上文化程度的青年任民办教师。1986年，推行校长负责制试点。泰安实施“义务教育”。1989年，市委转发市教育局《关于进一步深化学校内部改革的意见》，提出深化教师管理体制改革，推广东平县乡镇实行学校、教师双向选择的做法。1990年，市教育局制订《市直学校教职工考核意见》，引进现代化管理手段，研制人事工资信息管理系统。24所学校进行校长负责制试点。1992年7月，市政府批转市教育局《关于深化市直中小学内部管理体制改革的意见》，提出市直中小学逐步推行校长负责制、教师聘任制和岗位责任制。随即市直高中以及县（市、区）部分中小学推进这一改革。1994年，试行中小学“五定”“四制”（定规模、定编制、定岗位、定人员、定经费和校长负责制、教师聘任制、结构工资制、经费包干制）改革。1997年，40%的学校实行教师聘任制。实行青年教师社会实践制度、教师定期交流制度、县（市、区）教师工资发放月报制度。1998年，县（市、区）推行教职工全员聘任制、岗位目标责任制和校内结构工资制试点。1999年6月，市委、市政府转发市教委等七部门《关于加快全市中小学内部管理体制改革的试行意见》，中小学全面推行“四制”改革。教职工实行全员聘任制。学校在核定的编制内，按照满负荷工作标准，确定干部职位数和教师、职员、工人的岗位数。岗位设置后，实行双向选择、竞争上岗、逐级聘任。教职工聘期一般为一年。经过竞争，275名校长（副校长）、977名教职工落聘，其中市直7处学校落聘中层干部23人、教职工30人。同年，部分市直学校公开选拔副校长。165人报名，经过笔试、面试、考察，5人当选副校长（试用期一年）。2001年4月始，教育系统新增人员实行聘用合同制。新工作的大中专毕业生签订试用期一年的聘用合同，试用期满经考核合格后签订正式聘用合同。新调入教育系统工作人员与单位签订为期三年的聘用合同，到期如未续签聘用合同，自动与聘用单位脱离人事关系。全年1200人签订聘用合同。
一、职称评定
1987年7月，全市进行首次专业技术职务评定工作。至1989年底，教育主管部门所辖学校共评出：高级职务679人，其中高校副教授7人、副研究员4人，中专高级讲师85人，中学高级教师577人；中级职务9855人，其中讲师4840人，会计师48人，图书档案馆员57人，主治医师42人，工程师1人；初级职务4.19万人，其中高校助教10人、研究实习员4人，中专助理讲师261人、教员218人，中学二级教师1.13万人、三级教师7163人，小学一级教师1.91万人、二级教师3384人、三级教师140人。1989年，民办教师参加职务评定，1697人获中级职务。1992年，市直教育系统为210名高级职务、405名中级职务、633名初级职务专业技术人员建立考绩档案。1993年，泰安作为全省下放中学高级教师职务评审权的7个试点市地之一，全年进行两次教师职称评审。第一次是“空岗补缺”，第二次为正常化评审，两次共评审高、中级教师职务6425人。1994年起，专业技术职务评审工作每年一次。当年为1906名教师评定中、高级技术职务。1995年，完成4个系列3个级别1980名教师职务评定。1997年，1818名教师参加专业技术职务评审，通过1709人，其中小学高级694人、中学一级692人、中学高级291人。2001年，8295名教师参加专业技术职务评审，通过6331人，其中小学高级3233人、中学一级2466人、中学高级632人。2002年，4818名教师评审、晋升中级以上专业技术职务，其中小学高级教师2134人、中学一级教师2017人、中学高级教师667人。年底全市具有高级教师职务的教师1840人，占3.5%，其中高中933人、初中564人、小学107人，分别占12.9%、2.9%、0.5%。具有中级教师职务的16448人，占31.2%，其中高中1936人、初中4534人、小学8410人，分别占26.8%、23%、36.6%。
二、教师资格认定
1996年，对1993年12月31日以前在岗的4.8万名教师实施教师资格过渡。2002年，市、县两级教育行政部门首次实施教师资格认定。经过审查，1.72万名在职教师获得教师资格。其中，中等职业学校教师570人、中等职业学校实习指导教师350人、高级中学教师1712人、初级中学教师8765人、小学教师5516人、幼儿园教师264人。