整顿建国以来，随着教育事业的发展，教育行政部门加强对教师队伍的考核整
顿。
1953年10月，整顿小学教师队伍。全县小学中，称职和基本称职的教师占94.1
％，不称职的5.9%。对不称职的187名公办小学教师，调初师和师训班学习的71人、
升学的22人、自动辞职的24人、动员回家的68人，其他2人。翌年春，补充初师和
中师毕业生97人。
1962、1963两年贯彻“调整、巩固、充实、提高”的方针，精简中、小学教职
工1514人。在此期间，上级分配来大、中专毕业生270人，因工作需要调入140人，
新吸收4人，共增414人，实减少1100人。
1978年，整顿民办教师，在8633名民办中、小学教师中，合格并发给任教证者
6530人，缓发者1863人，辞退240人。
1980年，对中、小学教师进行考核。7214名小学专任教师中，中师及高中毕业
者3333人、初师及初中毕业者3116人、高小及高小程度以下者765人；称职的占46
.2%，基本称职的43.2％，不称职的10.6％。在3925名中学专任教师中，大学本科
毕业者74人、大学专科毕业者564人、中师及高中毕业者2630人、初师及初中程度
以下者657人；称职的占16.3％，基本称职的67％，不称职的占16.7％。
1983年，对小学教师进行教材教法过关考试。根据有关规定，有1043人准予免
试。参加考试的5884人，过关的5167人，过关率达87.8％。
1984年下半年，对农村中、小学(不包括公办中学)教职工进行了整顿。在821
处学校的教职工中，共有公办2089人、民办5477人，其中干部299人、专职教师
7041人、职员66人、工人160人。教师中大学本科1人、大学专科160人、中专1404
人、高中3410人、初中2268人、高小及高小以下323人。根据条件考查，合格者
4469人，占59.1％；基本合格者2512人，占33.2％；不合格但有培养前途者530人，
占7％；不合格者55人，占0.7％。通过整顿，调整公办教职工237人，辞退民办教
职工816人，新招聘531人，缺编132人。
培训教师培训主要有四种情况：(一)建国初期，每年春假、麦假、秋假都以县
为单位组织教师学业务。以后逐渐改为以区或公社为单位集中学习。(二)抽调教师
离职，到高师、中师培训班进行系统进修和短期培训。(三)参加函授、电大和自学
考试。1954～1964年期间，有2098名教师分别参加初师、中师和高师函授学习，其
中初师毕业的446人、中师毕业的216人、高师15人；初师语文结业的852人；中师
数学结业的646人。1978～1984年，参加高师函授学习的教师978名，毕业322名，
参加电大单科班学习的教师156名，结业85名。参加自学习考试的150名。(四)1978
年，市恢复教师进修学校，借助各公社辅导站和公办中学的力量，办中学教师进修
班，参加学习的教师2748人。至1983年有2435人领取单科结业证书。同期先后短训
各科教师1387人。
第二节 整顿培训
视图
整顿建国以来，随着教育事业的发展，教育行政部门加强对教师队伍的考核整
顿。
1953年10月，整顿小学教师队伍。全县小学中，称职和基本称职的教师占94.1
％，不称职的5.9%。对不称职的187名公办小学教师，调初师和师训班学习的71人、
升学的22人、自动辞职的24人、动员回家的68人，其他2人。翌年春，补充初师和
中师毕业生97人。
1962、1963两年贯彻“调整、巩固、充实、提高”的方针，精简中、小学教职
工1514人。在此期间，上级分配来大、中专毕业生270人，因工作需要调入140人，
新吸收4人，共增414人，实减少1100人。
1978年，整顿民办教师，在8633名民办中、小学教师中，合格并发给任教证者
6530人，缓发者1863人，辞退240人。
1980年，对中、小学教师进行考核。7214名小学专任教师中，中师及高中毕业
者3333人、初师及初中毕业者3116人、高小及高小程度以下者765人；称职的占46
.2%，基本称职的43.2％，不称职的10.6％。在3925名中学专任教师中，大学本科
毕业者74人、大学专科毕业者564人、中师及高中毕业者2630人、初师及初中程度
以下者657人；称职的占16.3％，基本称职的67％，不称职的占16.7％。
1983年，对小学教师进行教材教法过关考试。根据有关规定，有1043人准予免
试。参加考试的5884人，过关的5167人，过关率达87.8％。
1984年下半年，对农村中、小学(不包括公办中学)教职工进行了整顿。在821
处学校的教职工中，共有公办2089人、民办5477人，其中干部299人、专职教师
7041人、职员66人、工人160人。教师中大学本科1人、大学专科160人、中专1404
人、高中3410人、初中2268人、高小及高小以下323人。根据条件考查，合格者
4469人，占59.1％；基本合格者2512人，占33.2％；不合格但有培养前途者530人，
占7％；不合格者55人，占0.7％。通过整顿，调整公办教职工237人，辞退民办教
职工816人，新招聘531人，缺编132人。
培训教师培训主要有四种情况：(一)建国初期，每年春假、麦假、秋假都以县
为单位组织教师学业务。以后逐渐改为以区或公社为单位集中学习。(二)抽调教师
离职，到高师、中师培训班进行系统进修和短期培训。(三)参加函授、电大和自学
考试。1954～1964年期间，有2098名教师分别参加初师、中师和高师函授学习，其
中初师毕业的446人、中师毕业的216人、高师15人；初师语文结业的852人；中师
数学结业的646人。1978～1984年，参加高师函授学习的教师978名，毕业322名，
参加电大单科班学习的教师156名，结业85名。参加自学习考试的150名。(四)1978
年，市恢复教师进修学校，借助各公社辅导站和公办中学的力量，办中学教师进修
班，参加学习的教师2748人。至1983年有2435人领取单科结业证书。同期先后短训
各科教师1387人。