1912年9月,教育部公布教育宗旨为“注重道德教育，以实利教育、军国民教育
辅之，更以美感教育完成其道德”。同时规定：“小学教育以促进儿童身心之发育，
培育国民道德之基础，首授以生活所必须之知识、技能为宗旨。”通令各小学使用
部定共和国小学教科书。初等小学设修身、国文、算术、体操、唱歌、图画、手工、
习字等课程，从三年级起，女生加缝纫课；高等小学设修身、国文、算术、理科、
英文、历史、地理、体操、音乐、图画、手工、书法等课程。
1929年4月，南京政府公布了《中华民国教育宗旨及其实施方针》，规定“中
华民国之教育，根据三民主义，以充实人民生活，扶植社会生存，发展国民生计，
延续民族生命为目的。务期民族独立，民权普遍，民生发展，以促进世界大同”。
对小学课程作了修改和简化,增设党义课,高小的公民、卫生、历史、地理等课合为
社会课；初小把社会、自然课合并为常识课，图画、手工改称美术、工作。1935年
教育部公布《一年制短期义务小学暂行课程标准》，规定以国语(包括常识、作文、
写字)、算术(包括心算、珠算、笔算)为基础，辅之以公民训练及课间操(包括唱游)
。
抗日战争期间，抗日小学课程有国语、算术、唱歌、体育。
1948年泰安恢复教育后，小学一、二年级开设国语、算术、唱游、图画；三、
四年级开设国语、算术、常识、体育、唱歌、图画、习字(三年级开始增加作文、
日记)；五、六年级开设国语、算术、政治、地理、历史、自然、体育、音乐、美
工、习字等。
1955年，从三年级起增设劳动课。1958年，贯彻“教育为无产阶级政治服务，
教育与生产劳动相结合”的方针，六年级增设农业知识。
1968年，实行五年一贯制，所设课程为语文(各年级一律学《毛主席语录》)、
算术、农业基础知识、军训、革命歌曲。1981年，设思想品德课，取消农业知识、
军训、革命歌曲，增加自然、地理、历史、体育、美术、劳动、音乐。
二、课程设置
视图
1912年9月,教育部公布教育宗旨为“注重道德教育，以实利教育、军国民教育
辅之，更以美感教育完成其道德”。同时规定：“小学教育以促进儿童身心之发育，
培育国民道德之基础，首授以生活所必须之知识、技能为宗旨。”通令各小学使用
部定共和国小学教科书。初等小学设修身、国文、算术、体操、唱歌、图画、手工、
习字等课程，从三年级起，女生加缝纫课；高等小学设修身、国文、算术、理科、
英文、历史、地理、体操、音乐、图画、手工、书法等课程。
1929年4月，南京政府公布了《中华民国教育宗旨及其实施方针》，规定“中
华民国之教育，根据三民主义，以充实人民生活，扶植社会生存，发展国民生计，
延续民族生命为目的。务期民族独立，民权普遍，民生发展，以促进世界大同”。
对小学课程作了修改和简化,增设党义课,高小的公民、卫生、历史、地理等课合为
社会课；初小把社会、自然课合并为常识课，图画、手工改称美术、工作。1935年
教育部公布《一年制短期义务小学暂行课程标准》，规定以国语(包括常识、作文、
写字)、算术(包括心算、珠算、笔算)为基础，辅之以公民训练及课间操(包括唱游)
。
抗日战争期间，抗日小学课程有国语、算术、唱歌、体育。
1948年泰安恢复教育后，小学一、二年级开设国语、算术、唱游、图画；三、
四年级开设国语、算术、常识、体育、唱歌、图画、习字(三年级开始增加作文、
日记)；五、六年级开设国语、算术、政治、地理、历史、自然、体育、音乐、美
工、习字等。
1955年，从三年级起增设劳动课。1958年，贯彻“教育为无产阶级政治服务，
教育与生产劳动相结合”的方针，六年级增设农业知识。
1968年，实行五年一贯制，所设课程为语文(各年级一律学《毛主席语录》)、
算术、农业基础知识、军训、革命歌曲。1981年，设思想品德课，取消农业知识、
军训、革命歌曲，增加自然、地理、历史、体育、美术、劳动、音乐。