1905年(清光绪三十一年)，废科举，兴学堂，区内设官立中学、师范、小学。
1912年学堂改称学校。是年全区有中学4所、师范学校1所、师范讲习所7所、小学
927所，私塾1179处。“七七”事变前有省立中学1所，县立中学2所，教会中学3所，
初级师范1所。日军入侵后，日伪政权在沦陷区办“国民”学校，推行奴化教育，
群众办私塾抵制。各县儿童入学人数占战前的三分之一。
抗日民主政权建立后，抗日根据地以多种形式办学，发展抗日教育。1941年，
泰山区有抗日小学1154所，学生4.69万人，入冬学、夜校、识字班的学员14万余人；
泰西区有小学429所。1947年国民党军队重点进攻山东时，学校多数停办。1948年
解放后，人民政府立即恢复教育。至1949年，泰山区、泰西区共有小学2732所、中
学3所。
建国初，区内教育执行“整顿巩固，重点发展，提高质量，稳步前进”的方针，
1956年小学发展到3996所，中学发展到19所。同年，贯彻执行《全国农业发展纲要》
，民办中学发展。1957年，毛泽东主席提出“我们的教育方针，应该使受教育者在
德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。
同年，党中央提出“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的方针，
进行以教育与生产劳动相结合为中心的教育改革，各地开展勤工俭学。1958年，小
学增到4837所，公办中学增至85所，民办中学205所。1960年，经济困难中减少。
1962年贯彻“调整、巩固、充实、提高”的方针，对中小学进行调整。1964年，贯
彻“两种教育制度，两种劳动制度”和“两条腿走路”的方针，各地办起一批半工
半读、半耕半读学校。“文化大革命”期间，各类专业学校多被砍掉，教师遭受摧
残，教学秩序混乱，教育质量严重下降。1978年后，全面振兴教育事业。幼儿教育、
初等教育、中等教育、高等教育相配套的教育体系逐渐形成；各类专业教育、职业
教育、成人教育、特殊教育等教育结构日趋完善。1984年，各级各类学校5005所，
校舍面积400多万平方米、房屋20余万间，坚固适用的小学校舍占小学校舍总面积
的93％。国家拨教育事业经费5860.77万元，为1965年的5.18倍、1976年的2.2倍，
每万人中有教职员116人，在校学生126.6万人。每万人中有学生1813人。1949至
1984年累计培养毕业生377.28万人，其中高中毕业生44.06万人，中专毕业生7.23
万人，输送大专学校学生21.11万人，高等院校培养本科、专科毕业生1.5万人(泰
安师专培养3778人)。参加各类成人教育的共28.7万人，培养中专毕业生1.34万人，
本科、专科毕业生902人。
1984年，农业技术人员占农民人数的2.6％；青少年中的文盲占同龄人数的6.7
％；每万人中有高中生50.8人；中等职业技术教育在校生数占高中阶段学生数的28
％。