1991—2010年，全市实行政府主导、社会力量积极参与的多元办学体制，民办职业教育得到全面发展。2010年，全市共有民办中等职业学校10所，当年招生3866人，在校生规模9801人，成为全市职业教育的一支不可或缺的力量。
此间，民办职业教育同其他职业教育一样，注意深化教学改革，适应经济社会发展的需要，发展面向新兴产业、现代农业和现代服务业的专业；不断更新教学内容，改进教学方法，推进教材建设和教育信息化建设；重视实践和实训教学环节，加强学生实践能力和职业技能培养。各民办职业院校普遍建设起完备的教学实验实训设施和校内外实践教学基地。大力推行工学结合、校企合作的培养模式，坚持中等职业学校的学生最后一年、高等职业学校的学生最后半年，到企业等用人单位顶岗实习，以增强学生的职业技能和社会实践能力。民办职业院校的毕业生积极参加全省全国职业技能大赛，均取得好成绩。2009年，获全省职业技能大赛一等奖5个，二等奖9个，三等奖13个，优秀奖18个。同年获全国职业技能大赛一、二、三等奖各1个，综合成绩全省第一。
第四节 民办职业教育
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1991—2010年，全市实行政府主导、社会力量积极参与的多元办学体制，民办职业教育得到全面发展。2010年，全市共有民办中等职业学校10所，当年招生3866人，在校生规模9801人，成为全市职业教育的一支不可或缺的力量。
此间，民办职业教育同其他职业教育一样，注意深化教学改革，适应经济社会发展的需要，发展面向新兴产业、现代农业和现代服务业的专业；不断更新教学内容，改进教学方法，推进教材建设和教育信息化建设；重视实践和实训教学环节，加强学生实践能力和职业技能培养。各民办职业院校普遍建设起完备的教学实验实训设施和校内外实践教学基地。大力推行工学结合、校企合作的培养模式，坚持中等职业学校的学生最后一年、高等职业学校的学生最后半年，到企业等用人单位顶岗实习，以增强学生的职业技能和社会实践能力。民办职业院校的毕业生积极参加全省全国职业技能大赛，均取得好成绩。2009年，获全省职业技能大赛一等奖5个，二等奖9个，三等奖13个，优秀奖18个。同年获全国职业技能大赛一、二、三等奖各1个，综合成绩全省第一。