清末，蒙养院设游戏、歌谣、谈话、手技四项活动内容，强调根据儿童特点开展
活动，每日授课活动时间不超过4小时。
民国时期， 幼稚园学制为2年，设识字、计数、讲故事、游戏、唱歌、手工等课
目。
建国初期，幼稚园、托儿所设识字、计算、游戏、讲故事等课程。1952年后，根
据教育部颁发的《幼儿园暂行规定》，开设体育、语言、认识环境、图画、手工、音
乐、计算等课程。无统一教材，教学内容由保教人员自定。
1979年，教育部颁发《城市幼儿工作条例》之后，逐步明确了幼儿园保教工作的
任务及教学内容，由原来单纯托管转向对幼儿进行全面发展的教育，为入小学打好基
础。1980年开始，使用北京市《幼儿园教学大纲》和教材，设语言、计算、常识、美
术、音乐、体育六门课程。1982年后，使用全国统编的《幼儿园教材》，采用直观启
发式教学方法，注重幼儿的智力开发与能力培养以及道德品质教育。1984年始，城乡
幼儿园均按省教研室下达的《幼儿园教育内容安排意见》进行教学。此后，积极举办
“托幼园所自制玩教具展览”、“幼儿智力竞赛”、“幼儿书法、绘画、工艺作品展
览”、“幼儿体操表演”、“幼儿文艺联欢”、“三代同乐”、“万人游园”、“家
庭运动会”、“家庭音乐会”、“幼儿电子琴比赛”等多项活动，引导保教工作健康
发展。1987年，济宁电视台录制了《为了明天的太阳》幼教专题片，展示了济宁市幼
儿教育事业发展的成果。
在办好幼儿园、所的同时，开展了儿童家庭教育工作。1981年以来，逐步建立健
全了由党政领导、 专家、 教师及有关人员参加的市、县、乡三级家庭教育研究会。
1987年，已建立乡以上家教组织158个，农村中80%的村庄建立了家教领导小组。1986
～1987年，共举办家教宣传骨干培训班411期，培训骨干24902人，开办家教专题讲座
33讲。