潍坊的教育科研机构始设于清末。1902年，蔡元培在上海创立“中国教育会”，
揭露和批判中国的传统教育，宣传西方的资本主义教育。1903年，潍县的爱国知
识分子郭恩敷、杜佐宸等拥护蔡元培的主张，在潍县成立“智群学社”，发展会
员30多人，郭恩敷任社长，开始推行新式学堂。智群学社的宗旨是“研究新学以
通风气，研究祖国文化以求爱国保种”。社员出钱置书报，供人阅览，举办智群
小学堂推行新教育。1907年，智群学社改名为潍县教育会。杜佐宸为会长，徐乾
滋为副会长，后郭恩敷为会长。此期间，教育会的主要议题是改私塾为学堂，研
究学堂的教育制度、教材、教法等。当时学堂教材缺乏，郭恩敷编著的《勾股引
蒙细草》(二卷)、《经世算书》(十六卷)、《中西算学》(二十二种)，成了学堂
的数学教材。在教育会的推动下，潍县的新式学堂到1911年发展到70余所。
1912年，潍坊各县建立教育会。在教育会的协助下，各县建立师范讲习所，
培养改造塾师，为学校培训师资。此期间，德国教育家赫尔巴特的“五段教学法”
和美国教育家杜威的“实验教学法”成为教育会研究和推广的主要内容。潍县教
师丁锡田编著的《潍县乡土历史谭》、《潍县乡土教材》、《潍县乡土丛刊》和
《稼民杂记》等，对潍县教育事业起过积极作用。1938年日军侵入后，各县教育
会自行解散。
中华人民共和国建立后，潍坊的教育继承了老解放区的传统，在教学方法上，
强调启发式，废止注入式，提倡教学民主，废除体罚和变相体罚。1953年，潍坊
各校都建立了教学研究组，着手研究教学方法。各校自上而下实行五大原则、五
个环节的教学方法。教研组按计划、分专题进行研究，结合公开教学边学习、边
研究、边试验。1956年各县教研室成立，1959年昌潍地区教育局教研室建立，自
此潍坊形成了教育研究网络。此期间，各级各类教师都较熟练地掌握了综合课、
新授课、巩固练习课、复习课、实习课、参观课等多种课型的教学方法。
1966-1976年， “文化大革命”期间，教学科研停顿，不少有成就的科研人
员被批判。1976年“文化大革命”结束后，教育科研工作逐步恢复，中共中央把
科学技术提高到建设现代化国家的头等位置上来。1982年以后，潍坊的中学语文、
数学、物理、化学、生物、外语、政治、体育学会及小学语文、数学、体育学会
相继建立。各学会按计划设中心议题进行研究探讨，每年举行一次年会。大专院
校都建立了科研处(科)，承担国家、省、市、校的科研项目，实行定期目标责任
制。从1982年开始，全市中小学研究的重点是推广布鲁纳的“发现法”，霍懋征
的“讲读教学法”，黎世法的“六课型教学法”，把教学重点放在“加强双基、
培养能力、发展智力”上。市教研室有计划地在潍坊、诸城、高密、益都等市县
的15所学校、 60个教学班，进行8项教材改革实验。实验结果表明，施行九年义
务教育是有条件的。在学制教材试验的同时，市教委抓了12个教学法改革实验点，
20个实验班，11个实验课题。到1987年底，各实验点都有不同程度的进展。诸城
繁华学校“培养自学能力，改革课堂结构”的物理教学法实验，在全国物理研讨
会上介绍过经验，获得物质奖和荣誉奖，获市科研三等奖。潍坊七中的外语教学
做关于“减少两极分化”的实验，在山东全省外语研究会上介绍过经验，并将经
验刊载于《山东外语教学》杂志上。
自1979至1987年， 全市教育科研获国家级奖的2项，省级奖的49项，市级奖
的35项。发表文章1558篇，获奖论文280篇，参加省以上学术交流的265人次。