盲、聋哑教育
1959年，潍坊市聋哑学校建立，受民政局和教育局领导。1986年后，诸城、
寿光、 临朐、昌邑、安丘、高密、青州等县市各设1所聋哑学校，至1990年全市
有聋哑学校10所，盲童学校1所，在校生759人，已毕业聋哑生269人、盲生25人。
盲、 聋哑学校，学制8年，招收10至13岁盲童、聋哑儿童入学为适龄班，14
岁至16岁为超龄班，每班12至15人。聋哑班在教学上，三年级以前以口语教学为
主，四至八年级逐步转入口语为主、手语为辅，最后落实到书面语言，从六年级
开始，增设职业技术教育课，有缝纫、木工、编织、工艺、美术等。盲生班自三
年级始，增设推拿病理、药理、中医学等。在课外增设形式多样的职业训练活动，
成立书法、美术、手工、舞蹈、木工、理发等活动小组，通过这些活动使学生获
得一技之长。
弱智儿童教育
弱智儿童教育尚处于试办和探索阶段。 1983年在潍城区试办3个班，附设于
两所小学内， 学生24人。 1986年弱智儿童辅读班增至12个，招生64人，在校生
108人。1987年设弱智儿童辅读学校1所。至1990年，有70个班 (其中小学附设班
66个) ， 3460名弱智儿童随班就读。在校生4077人，已毕业4人。专兼职教职工
1752人。其中弱智儿童学校的招生对象，是大脑器官受到损伤而造成智力缺陷的
儿童。在招生过程中，进行医学检查、智力测定、教育鉴定、了解学生的家庭史、
病史、日常表现和行为特点，然后全面分析，作出结论，以避免弱智儿童与学绩
低下儿童相混淆。
辅读学校学制尚无统一规定， 在初办阶段，有的暂定6年达到小学三年级水
平， 有的暂定8年达小学四年级水平。课程有生活课，分自我服务、家庭服务；
社会课，在教师指导下组织学生接触社会、掌握社会生活能力；语言训练课、观
察课、劳动训练课等；文化课，参照小学课程适当调整，降低要求。
因弱智儿童的类型不同，表现各异，教学方法因人而定。根据弱智儿童注意
力短暂，不集中，遗忘性强，感情薄弱，语言不清，缺乏抽象思维等特点，在教
学中多采用趣味性、直观性，区别对象个别辅导，重视复习巩固等方法。
1989年国家教委、山东省教委确定昌乐县为弱智儿童随班就读试验县，为全
国和全省探讨普及弱智教育的办学路子。1990年在昌乐县召开全市弱智儿童教育
现场会，推广昌乐县的经验，至1990年底，各县市区都开展了弱智儿童随班就读
教育。
1990年，潍坊市召开了首次特殊教育工作会议，市政府办公室转发了市教委
等7个部门《关于发展特殊教育若干意见》 ，确定了到2000年实现盲、聋、哑、
弱智儿童九年制义务教育的规划和措施。