清代，学校思想政治教育以忠君为中心，通过各种渠道渗透封建伦理思想。
1652年顺治颁布8条律令(卧碑文) 。1702年康熙颁布《训饬士子文》。于是潍坊
各府、州、县文庙均刻顺、康“律”“文”于石上，成为学校法律，并责成各级
学官专管所属生员，还在书院设监督，考查生童语言、行为、礼貌、作事、交际
等。 此外， 从教材内容到学校环境也均以孔子、忠臣、孝子为楷模；讲堂悬挂
《训饬士子文》，每逢节日，由监督率领师生行礼、敬读；每逢纪念日、开学放
假、必举行仪式，对皇帝牌、孔子牌三跪九叩，对老师行三揖礼；此外，还在各
种庙宇，为乡贤、名官、忠臣、孝子、烈女塑像立碑。
中华民国建立初期，主要是贯彻民主、自由、平等、反帝反封建的资产阶级
民主教育。 此期间， 学生思想活跃，民主、自由、救国思想深入人心。1919年
“五四”运动爆发，潍坊师生罢课，游行示威，散发传单，焚烧日货，掀起声势
浩大的反帝、反封建的新文化运动。马列主义思想逐步传播到学校，在部分中学
和师范学校里成立了“马列主义读书会”、“平民会”，早期共产主义者王尽美、
王翔千、关向应、庄龙甲等深入到学校宣传马列主义，组建共产党支部，播下了
革命的种子。1927年以后，潍坊的小学和初中都成立童子军，高中和师范学校都
实行军事训练，以控制学生思想，防止共产主义思想传播。抗日战争期间，国民
党统治区又在中学以上学校里成立三民主义青年团，并从教材内容到组织形式加
强了“党化”教育。为了教育学生效忠“党国”、“领袖”，又制定中小学《公
民训练标准》，指令学校训育处随时随地窥察师生的动向，避免发生学潮。实施
训育的主要方式有团体训导：总理纪念周，演讲会，会议训话，朝会晚会等；个
别训导有家访和个别谈话。 1946-1948年，国民党政权濒临崩溃期间，在其控制
的学校里实行法西斯统治，训育处、三青团相互配合，宣传“一个党”、“一个
领袖”、“戡乱救国”、“反共救国”等，监视师生的活动。日伪占领区的学校，
推行奴化中国人民的《教育纲要》。以“中日亲善”、“中日提携”、“兴亚灭
共”、“尊孔读经”、“建立大东亚共荣圈”等为宗旨，强令学生按《教育纲要》
规定的内容进行自我整肃(自我检查)。
抗日战争和解放战争期间，中国共产党领导的解放区学校，思想教育的主要
内容是国防教育，使教育为民族战争和解放战争服务，向学生进行拥护共产党、
八路军(人民解放军)，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的教育。学校的
教导主任(中学是教务、指导主任)、学生会(中学设)、儿童团(小学设)相互配合，
一面学习，一面参加抗日宣传，反对国民党顽固派，并且参加站岗、放哨、战地
服务、反奸、肃特、支援前线等活动。
新中国建立后，取消了旧学校法西斯式的训导制度，取消了国民党的“党义”、
“公民”、“军事训练”等课程，开设了马列主义政治课，并结合“土地改革”、
“镇压反革命”、“抗美援朝”等重大政治运动，集中进行革命人生观教育、阶
级斗争教育和国际主义教育。同时提出“五爱”教育，培养学生爱祖国、爱人民、
爱科学、爱劳动、爱护公共财物的优良品质。进入社会主义建设时期，集中进行
社会主义总路线教育，树立社会主义的政治方向，培养辩证唯物主义世界观和共
产主义道德，反对资产阶级思想和其他反动思想的侵蚀，逐步树立工人阶级世界
观，为社会主义建设服务。
1954年开始的劳动教育，重点放在初中。1957年以潍坊一中初中毕业生胡兆
坤为榜样，树立劳动光荣、热爱劳动、尊重劳动人民的正确思想。1958年以后，
几经曲折，1979年劳动教育逐渐走上了健康发展的道路。1981年各级学校重申了
教育与生产劳动相结合的原则，表彰了先进单位和个人。
阶级和阶级斗争教育，曾是学校结合教学和一切活动进行的一项经常性工作。
在土改和镇反中组织学生参加诉苦会、对敌斗争会。1963年后，结合学雷锋、刘
文学等活动，组织学生讲“三史”(家史、村史、个人成长史)、写“三史”、参
观阶级教育展览馆、忆苦思甜、访贫问苦、请“三老” (老红军、老贫农、老干
部) 作报告等，向学生进行阶级教育和传统教育。以后逐步发展到以阶级斗争为
纲，为“左”倾错误制造了舆论。
1963年3月5日毛泽东主席发出“向雷锋同志学习”的号召，全市各学校通过
誓师会、报告会、举办雷锋事迹展览、开展团队活动、文艺活动，大力宣传雷锋
的先进事迹。号召广大师生学雷锋、做“雷锋”，师生的精神面貌发生了深刻的
变化。
1966年“文化大革命”开始，学校以阶级斗争为主课，学习“白卷英雄”和
“一个小学生的日记”，进行“反潮流”，批判“师道尊严”、“智育第一”，
不少学生迷失了前进方向，自由主义、无政府主义泛滥，毒害了一代青少年的心
灵，造成了难以弥补的损失。
1976年后，按照教育部的规定，在上好政治课和思想品德课的同时，积极试
行中小学《日常行为规范》，系统地进行马克思主义基本理论教育。1979年后，
进行“坚持四项基本原则 (坚持社会主义道路，坚持无产阶级专政，坚持共产党
的领导，坚持马列主义、毛泽东思想) ”的教育。进入80年代，特别自1989年春
夏之交北京发生政治风波之后，各级各类学校都针对资产阶级自由化思潮对学生
的侵袭，进一步加强改革开放和反对资产阶级自由化的教育，建立良好校风。建
国后，学校的思想政治工作，是根据中央在各个历史时期的方针、政策，在党组
织统一领导下进行的。至1990年，各级各类学校已建立起一支坚强的思想政治工
作队伍，有的学校并专设了政治处，以保证思想政治工作的顺利进行。