在抗日战争中民兵政治教育，主要通过揭露日军侵华和控诉日伪军烧杀掳掠
的残暴行为，对民兵进行打日军保家乡教育。解放战争时期，各地民兵开展了诉
苦教育，控诉国民党反动派和地主还乡团的残暴统治及其进攻解放区的罪行。还
结合执行作战、支前等任务，对民兵进行锄奸反特、俘虏政策、战场纪律等教育，
提高了民兵的革命警惕性，增强了政策纪律观念。抗美援朝期间，在民兵中进行
爱国主义和国际主义教育，广大民兵踊跃报名参加抗美援朝。1951年春，全区有
13453名青年报名参军。各地民兵群众还广泛开展做慰问袋、写慰问信的活动。
后来，民兵的政治教育，采取民兵与群众，有分有合，互相结合的方法，利
用节假日和农闲季节，结合每个时期党的中心任务进行。经常性的教育主要是党
的方针政策、时事形势、民兵性质任务和光荣传统等。民兵政治教育在地、县委
的统一领导下，由党委宣传部门牵头，青年团、妇联、工会、武装部等密切配合，
齐抓共管。 1981年2月，民兵政治教育采取“三个一”的方法进行，即一月一堂
政治课，一支好的教育骨干队伍，一个教育阵地，着重在民兵中进行以共产主义
思想为核心的“三热爱”教育，广泛深入地开展社会主义精神文明建设活动。据
1984年统计， 共培训民兵政治教员13624名，建民兵青年之家7294个，评出三落
实先进民兵连1230个。随着农村实行家庭联产承包责任制，民兵政治教育出现了
人员难集中，时间难保证，内容难落实的问题，因此采取以刊授形式为主，各种
教育形式有机配合的方法。 1986年以来，潍坊军分区连续5年被总参动员部、总
政群工部评为刊授教育先进单位。1990年山东省召开国防教育经验交流会，潍坊
军分区、潍坊市教委、高密县委领导和青州市委书记、武装部党委书记隋华堂在
会上分别作了典型经验介绍。 同年9月，隋华堂被解放军报社评为“全国国防后
备力量建设十位新闻人物”之一。
第四类 民兵教育
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在抗日战争中民兵政治教育，主要通过揭露日军侵华和控诉日伪军烧杀掳掠
的残暴行为，对民兵进行打日军保家乡教育。解放战争时期，各地民兵开展了诉
苦教育，控诉国民党反动派和地主还乡团的残暴统治及其进攻解放区的罪行。还
结合执行作战、支前等任务，对民兵进行锄奸反特、俘虏政策、战场纪律等教育，
提高了民兵的革命警惕性，增强了政策纪律观念。抗美援朝期间，在民兵中进行
爱国主义和国际主义教育，广大民兵踊跃报名参加抗美援朝。1951年春，全区有
13453名青年报名参军。各地民兵群众还广泛开展做慰问袋、写慰问信的活动。
后来，民兵的政治教育，采取民兵与群众，有分有合，互相结合的方法，利
用节假日和农闲季节，结合每个时期党的中心任务进行。经常性的教育主要是党
的方针政策、时事形势、民兵性质任务和光荣传统等。民兵政治教育在地、县委
的统一领导下，由党委宣传部门牵头，青年团、妇联、工会、武装部等密切配合，
齐抓共管。 1981年2月，民兵政治教育采取“三个一”的方法进行，即一月一堂
政治课，一支好的教育骨干队伍，一个教育阵地，着重在民兵中进行以共产主义
思想为核心的“三热爱”教育，广泛深入地开展社会主义精神文明建设活动。据
1984年统计， 共培训民兵政治教员13624名，建民兵青年之家7294个，评出三落
实先进民兵连1230个。随着农村实行家庭联产承包责任制，民兵政治教育出现了
人员难集中，时间难保证，内容难落实的问题，因此采取以刊授形式为主，各种
教育形式有机配合的方法。 1986年以来，潍坊军分区连续5年被总参动员部、总
政群工部评为刊授教育先进单位。1990年山东省召开国防教育经验交流会，潍坊
军分区、潍坊市教委、高密县委领导和青州市委书记、武装部党委书记隋华堂在
会上分别作了典型经验介绍。 同年9月，隋华堂被解放军报社评为“全国国防后
备力量建设十位新闻人物”之一。