垦利县新区中学修建性详细规划
新区中学位于垦利新区体育中心东侧，东临胜利路、西邻民丰路、北接规二
路、 南连广兴路，总占地面积21.38公顷。设计设96个教学，在校生5000人，寄
宿生4300人，教职工420人，规划拟建地面校园建筑面积约13万平方米。
一、总体规划布局
整个校园划分为教学办公区、生活服务区和体育运动区。体育场设在西侧，
教学办公区设在用地中部及南侧和东南侧， 生活服务区设在东北侧。3个分区呈
“品”型自行分布，中央布置生态园林将宿舍与教学区适当隔离。
二、主要建筑及场地布局
由南向北由主入口——校前广场——教学实验楼群——水主题景观及广场—
—学生宿舍构成校园主轴。教学实验楼处于核心位置，行政办公楼和报告厅设于
南侧主入口附近，图书馆与学生活动中心设在东南侧，宿舍区集中设在东北角，
食堂设在宿舍与教学楼之间；体育馆设于西北角，内部功能包括篮球馆、游泳馆
以及小球运动馆，利用不同层高要求分层设计。
三、校园设计
校前区呈“U” 型朝南开放，对城市街道营造开敞的、迎纳的空间形态，为
校园树立大气、 开放的社会形象；西侧运动场地同样为“U”型，朝向主要城市
道路和城市体育中心，其空间完整，避开道路对教学的干扰，并展现宏大的校园
风貌；西南角将建筑后退，用标志性的绿化景观面对街角；西北角布置体育馆，
作为城市路口的标志性建筑。
四、交通流线规划
校区沿用地周边规划环形机动车道，与各建筑后勤入口相连，使车流远离人
员活动密集区。基地中部围绕教学实验楼结合景观设计步行及自行车车道，通过
各种步行小路连接各建筑物和重要室外空间。校区内主要机动车道宽度为6～7米，
两侧各设人行道宽1.5～3米，步行道路宽度结合绿化景观设计。
机动车行道在主要建筑群外围通过，并通过绿化布置使其不影响内部的宁静，
强调其功能性与最佳通达性。
所有建筑物外围均设有或预留可通行草坪作为消防车道。短边长度超过24米
的建筑物封闭内院，均设有消防车道。
在主要入口前绿化带内设绿化停车场，提供临时停车场所。在行政楼、体育
馆、教师公寓前均留有停车场地。教学实验楼底层架空设自行车库，报告厅底部
抬升，设自行车库，宿舍区利用树下场地设自行车停放处。
五、空间组织及景观规划
绿化景观布置依据空间特性有不同层级和侧重点的布置：
校前广场用于集会和突出建筑形象，侧重于人文景观布置。绿地、小品依存
于学生生活区和运动休闲区之间，既丰富了校园地景，又使学生生活环境更纯静、
优雅。学校用地周边后退防护绿化林带，与校园内的生态绿轴和景观绿轴融成一
体，呈现生态校园完整的空间形态。
沿校园内车行主干道布置绿地，隔离道路上的噪音和车行干扰，为道路通行
提供荫蔽，也在视野上丰富了道路景观，形成校园中的景观路。
六、建筑格式
单体建筑将试验楼、教学楼连成统一整体，形成学校核心建筑。建筑共5层，
底层除交通等必备设施和西北角教学楼外全部架空，布置自行车车库，并使各庭
院空间连接在一起， 形成通畅的地面活动空间。教学楼设为4排，坐北面南，通
过走廊连接，普通教室全部朝南。东西向设合班教室和办公用房，形成气势恢宏
的入口虚空间。 实验楼设为3栋，走廊双面设房间。教学楼入口设置为分散式，
分南北两侧从大台阶上到二层平台， 可由7个门厅分别进入各教学楼和实验楼，
也可不上平台，直接进入庭院，由楼梯间进入建筑。在东南西北各入口场地均设
集散广场。
行政楼与图书馆设于南端入口广场两侧，与教学楼一起围合出校前广场。办
公楼独处校园西南角，图书馆结合报告厅布置，书库设在东侧用房，南侧布置阅
览室、科技室、技术用房和办公室等房间。
运动馆一层设篮球馆和游泳馆，二层设羽毛球和乒乓球馆，屋顶采用一榀拱
顶钢网架，内部空间灵活，游泳馆顶板采用预应力钢混结构，降低结构高度。
学生公寓按6层设计，每间住6人，满足4300名寄宿生的住宿需求。青年公寓
设计提供带厨房和不带厨房的两种布置方式。食堂与后勤服务用房相结合，中部
围合出后勤杂院，食堂共设两层，教工用餐区设在一层，学生餐位2500个，教工
餐位300个。
建筑色彩和质感的设计上，主题采用红色面砖，线脚处理采用灰色金属、石
材或涂料，门窗构件用蓝灰色金属，局部墙面点缀彩色的仿木饰面。
第三节 城市修建性详细规划典例
垦利县新区中学修建性详细规划
新区中学位于垦利新区体育中心东侧，东临胜利路、西邻民丰路、北接规二
路、 南连广兴路，总占地面积21.38公顷。设计设96个教学，在校生5000人，寄
宿生4300人，教职工420人，规划拟建地面校园建筑面积约13万平方米。
一、总体规划布局
整个校园划分为教学办公区、生活服务区和体育运动区。体育场设在西侧，
教学办公区设在用地中部及南侧和东南侧， 生活服务区设在东北侧。3个分区呈
“品”型自行分布，中央布置生态园林将宿舍与教学区适当隔离。
二、主要建筑及场地布局
由南向北由主入口——校前广场——教学实验楼群——水主题景观及广场—
—学生宿舍构成校园主轴。教学实验楼处于核心位置，行政办公楼和报告厅设于
南侧主入口附近，图书馆与学生活动中心设在东南侧，宿舍区集中设在东北角，
食堂设在宿舍与教学楼之间；体育馆设于西北角，内部功能包括篮球馆、游泳馆
以及小球运动馆，利用不同层高要求分层设计。
三、校园设计
校前区呈“U” 型朝南开放，对城市街道营造开敞的、迎纳的空间形态，为
校园树立大气、 开放的社会形象；西侧运动场地同样为“U”型，朝向主要城市
道路和城市体育中心，其空间完整，避开道路对教学的干扰，并展现宏大的校园
风貌；西南角将建筑后退，用标志性的绿化景观面对街角；西北角布置体育馆，
作为城市路口的标志性建筑。
四、交通流线规划
校区沿用地周边规划环形机动车道，与各建筑后勤入口相连，使车流远离人
员活动密集区。基地中部围绕教学实验楼结合景观设计步行及自行车车道，通过
各种步行小路连接各建筑物和重要室外空间。校区内主要机动车道宽度为6～7米，
两侧各设人行道宽1.5～3米，步行道路宽度结合绿化景观设计。
机动车行道在主要建筑群外围通过，并通过绿化布置使其不影响内部的宁静，
强调其功能性与最佳通达性。
所有建筑物外围均设有或预留可通行草坪作为消防车道。短边长度超过24米
的建筑物封闭内院，均设有消防车道。
在主要入口前绿化带内设绿化停车场，提供临时停车场所。在行政楼、体育
馆、教师公寓前均留有停车场地。教学实验楼底层架空设自行车库，报告厅底部
抬升，设自行车库，宿舍区利用树下场地设自行车停放处。
五、空间组织及景观规划
绿化景观布置依据空间特性有不同层级和侧重点的布置：
校前广场用于集会和突出建筑形象，侧重于人文景观布置。绿地、小品依存
于学生生活区和运动休闲区之间，既丰富了校园地景，又使学生生活环境更纯静、
优雅。学校用地周边后退防护绿化林带，与校园内的生态绿轴和景观绿轴融成一
体，呈现生态校园完整的空间形态。
沿校园内车行主干道布置绿地，隔离道路上的噪音和车行干扰，为道路通行
提供荫蔽，也在视野上丰富了道路景观，形成校园中的景观路。
六、建筑格式
单体建筑将试验楼、教学楼连成统一整体，形成学校核心建筑。建筑共5层，
底层除交通等必备设施和西北角教学楼外全部架空，布置自行车车库，并使各庭
院空间连接在一起， 形成通畅的地面活动空间。教学楼设为4排，坐北面南，通
过走廊连接，普通教室全部朝南。东西向设合班教室和办公用房，形成气势恢宏
的入口虚空间。 实验楼设为3栋，走廊双面设房间。教学楼入口设置为分散式，
分南北两侧从大台阶上到二层平台， 可由7个门厅分别进入各教学楼和实验楼，
也可不上平台，直接进入庭院，由楼梯间进入建筑。在东南西北各入口场地均设
集散广场。
行政楼与图书馆设于南端入口广场两侧，与教学楼一起围合出校前广场。办
公楼独处校园西南角，图书馆结合报告厅布置，书库设在东侧用房，南侧布置阅
览室、科技室、技术用房和办公室等房间。
运动馆一层设篮球馆和游泳馆，二层设羽毛球和乒乓球馆，屋顶采用一榀拱
顶钢网架，内部空间灵活，游泳馆顶板采用预应力钢混结构，降低结构高度。
学生公寓按6层设计，每间住6人，满足4300名寄宿生的住宿需求。青年公寓
设计提供带厨房和不带厨房的两种布置方式。食堂与后勤服务用房相结合，中部
围合出后勤杂院，食堂共设两层，教工用餐区设在一层，学生餐位2500个，教工
餐位300个。
建筑色彩和质感的设计上，主题采用红色面砖，线脚处理采用灰色金属、石
材或涂料，门窗构件用蓝灰色金属，局部墙面点缀彩色的仿木饰面。