解放前，青岛市为促进教师进修工作，中学组织了各科教学研究会，由一校或数
校的该科教师主持研究教学工作。市教育局责成各中学不断添置图书、设备，以利于
教师进修。还组织了教学观摩团，在本市及赴京、沪、江、浙一带参观学习，以求提
高教师的业务能力。
日本第二占领青岛时期，伪青岛治安维持会对教师主要在思想上进行毒化，如举
办中小学职教员讲谈会、中小学职教员训练班，组织中学职教员赴日视察教育，由兴
亚院青岛出张所组织教育文化视察团赴日考察教育。
建国后，1951年全市共吸收1 579名失业知识分子参加教育工作，其中170人分配
到崂山，其余均分配在市区学校工作，对他们除加强平时的业务培训外，还利用暑假
集中培训，以提高他们的思想、业务水平。1953年贯彻“整顿巩固，重点发展，提高
质量，稳步前进”的方针，认真整顿教学秩序，强调教学工作是压倒一切的中心任务，
对教师队伍进行整顿，对不称职或勉强称职的教师，通过到师范、速师进修培训，或
调换工作、个别辞退等办法提高师资水平。1954年各校明确了依靠教师提高教育质量，
认真贯彻党的团结、改造知识分子政策，提高教师的政治、业务水平。为了有计划、
有系统地提高教师业务水平，提高教育质量，下半年接办了青岛教师进修学院，成为
专门培训教师的机构，组织卫生人员讲座和体育教师经常的系统的学习，有重点地加
强全市各科教学研究会的领导。
1959年全市共增加高中教师137人，初中教师339人。解决的途径，除接受一部分
大专生外，主要采取在职培养的办法：如业余进修、半工半读、函授、组织专题报告、
观摩教学、短期培训以及新老教师订互助合同的方式，来提高教师的文化水平和业务
能力。市教育局制定了《关于中学、师范学校指导工作方面规章制度的执行意见》，
对教师备课、上课，批改作业等提出了明确的要求，使教学工作趋于正规。1962年青
岛市教育局贯彻“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，对学校教职工进行调整和
精简。 市属各中学精简处理教职工1 291名，其中包括转调小学、退休、退职、调离
教育部门等几种情况。各校进一步贯彻以教学为主的精神，采取把教育研究、教育理
论和先进经验学习相结合的办法， 来提高教师的教育理论水平。1964年7月上旬到11
月上旬，市教育局先后组织93名教师到崂山县中韩公社参加为期1～2周的体力劳动，
实行“同吃、同住、同劳动”。
人民政府注意培养和表彰优秀教师的工作。1955年10月召开首次优秀教师会议，
表彰10名优秀教师和教育工作者。 1956年6月又召开中学、师范优秀教师会议，表彰
21名优秀教师。“文化大革命”期间，学校停课“闹革命”，部分教师受到批斗，有
的下放农村或工厂接受再教育， 教师培训工作无从谈起。1980年4月，青岛市教育局
召开中小学班主任经验交流会，交流班主任工作经验，表彰优秀班主任。1983年12月，
青岛市召开优秀教师代表会，出席会议的教师代表460人。
1985年9月， 中共青岛市委、青岛市人民政府于人民会堂举行庆祝首届教师节大
会，出席会议的代表1 500余人。大会向696名优秀教师、63个尊师重教先进单位和25
名尊师重教先进个人代表颁发了奖状、奖品和锦旗，还向有30年教龄的老教师颁发了
《教师荣誉证书》。1987年3月，青岛市教育局举行全市中青年教师评优课授奖大会。
评出一等奖64人，二等奖18人，三等奖17人，鼓励奖244人。
建国初，由于物价波动，教师工资实行以实物折实的工资分制。1956年实行工资
改革，由工资分制改为工资制，以教龄、学历、工作质量三者结合来评定工资，以后
历年教师工资皆有调整提高。1978年以后教师的工资更有迅速的提高。1985年理顺工
资又实行教龄津贴和工龄津贴。1980年全市评出特级教师14人，每人每月津贴30元。