德国侵占青岛时期，蒙养学堂课程设置有：修身、国文、经书、算学、地理、历
史、博物和德文，其中经书一科讲读《三字经》、《孝经》和“四书”。
日本第一次侵占青岛时期，公学堂课设置有：修身、经学、国文、日语、地理、
历史、算术、理科、体操、图画、手工、商业、农业，女生外加刺绣，其中特别注重
日语课。
北洋政府统治时期，废除日语和经学，按1923年拟定的《小学课程标准纲要》设
置课程，将国文改为国语，修身改为公民，加强了手工和图画课。
南京国民政府第一次统治时期，小学课程设置大致遵照教育部规定。教科书由教
育局召集各校负责人从教育部审定的教科书中选择，每课时30～45分钟不等。1929年
教育部规定的小学课程有：党义、国语、社会、自然、算术、劳作、美术、体育、音
乐。1932年经修订，改党义课为公民训练，增设卫生课。青岛在执行时，将一年级的
算术由每周60分钟增为120分钟，常识(公民、卫生、社会、自然合称)由每周300分钟
改为180分钟。 劳作课中开设工艺科和农艺科，有的学校配备了实验场地和工具，自
编了劳作教材和乡土教材。1933年青岛市教育局规定了二部制课程设置。
日本第二次侵占时期，在小学强设日语课，改公民训练为修身。1938年伪华北教
育部制订了小学周课时表，实际授课时，日语课时远远超过表中规定，同时减少其他
课程，特别是国语课时，并篡改历史、地理、国语教科书，为其所用。
南京国民政府第二次统治时期，废止日伪当局编印的教科书，令乡区各小学加授
农业科目。
建国后，课程课时变化较频。建国初，废公民课，在高年级设政治常识课。国语、
政治、常识、历史、地理等课采用山东省文教厅或华北教育部编撰的课本。1952年10
月制订了青岛市整日制小学教学计划。
1953～1954年执行教育部颁发的《试行小学教学计划(草案)》，每节课45分钟，
语文分阅读、 作文、写字3项，从三年级起设作文，四年级起设珠算。1955年起执行
教育部颁发的《小学教学计划》，每学年上课34周，每节课45分钟，其中语文课一、
二年级每周写字3课时， 三、四年级每周2课时，五、六年级每周1课时；四、五年级
在算术课内加授珠算，每周1课时。
1957年增设政治课。1958年在“大跃进”的冲击下，各校停课组织学生参加工农
业生产劳动，将生产劳动列为正式课程，郊区五、六年级开设农业常识课。同年增设
周会。3年国民经济困难时期，又减少了劳动时间和文体课。
1967年学制改为五年，课程设置有：毛泽东思想教育课(天天读)、语文、算术、
科学常识、军体、革命文艺。但除了天天读外，其余课程形同虚设。1972～1974年教
学计划执行略好。 1974年“反击右倾翻案风” 之后又被打乱。1974年部分小学使用
“三算(笔算、珠算、口算)”教材。
“文化大革命”结束后，对课程设置进行改革。1978年在三至五年开设英语课，
但因师资、设备条件较差，教学效果不好，于1982年停止。自1985年始，又陆续在市
区部分条件较好的小学开设。1981年改政治课为思想品德课，恢复了地理、历史课，
增设劳动课和说话课。1985年始在市区小学开设电子计算机课。