一、专业(工种)
1964年，半工半读技术学校和职业学校开设的专业(工种)有财务会计、计划统计
、城市绿化、果树园艺、林业、医药、药材、机械制造、汽车制造、铸造、锻冲、炼
钢、轧钢、制浆与造纸工艺、工业与民用建筑、木材加工、染整、护士、中药士及打
字等。
1976年试办职业班时只有4个专业(工种)：轻工机械、电工、半导体整机、元器
件。以后逐年增加，1982年增加到34个，即轻工机械、电工、模具、印刷、塑料、化
纤、毛巾保全、针织、统计、财会、文书档案、旅游、环境保护、园林、电子、服装
、日语、英语、行政会计、摩托车修理与驾驶、美术工艺、幼师、烹饪、机械制图、
工业化验、家用电器、电力安装、机械钳工、车工、电器、轧钢、电器仪表、铆焊、
棉纺。
1983年，根据全国工交会议精神和本市实际需要，对职业学校(班)专业(工种)进
行调整，旅游、电子、机械钳工、车工、轧钢、轻工机械等专业(工种)，待学生毕业
后不再继续开设，新开设毛巾印染、汽车维修、自来水、通用机械、棉织、石油炼制
、化工、民用建筑等8个专业(工种)，1984年共设有55个专业(工种)。1985年职业中
专设幼师、书法、模具、统计、财会、图书管理、文书档案、电子、电子计算机9个
专业，职业学校设58个专业(工种)：机械、印刷、电缆、烹饪、机电、服装、旅游服
务、机械制图、工业化验、涂料工艺、驾驶员、煤气、电汽车修理、自来水、家用电
器、美术工艺、塑料、财会统计、打字文印、商业服务、微电脑、毛巾保全、针织、
化纤仪表、化纤设备、幼儿保教、电工、环境保护、图书发行、化工、建筑工艺、电
力工程、机车钳工、电务、铁路运输、车辆钳工、民用建筑、仪表、机械钳工、护理
、车床加工、焊钳、炼油、铆焊、棉织、棉纺、化肥、有机化工、发电、邮政、输变
电、电器内线、通用机械、汽车维修、电器、建筑、车工、造纸工艺。
职业中专学制3年，职业中学多数专业(工种)3年，印刷、烹饪、服装、民用建筑
、化工、棉织等少数专业(工种)2年，培训班1年。
二、教学内容
课程分为基础知识课、专业技术课和生产实习课。基础知识课的课时占总课时的
40～50％，专业课、生产实习课占总课时的50～60％。
专业技术课教材，大部分由教师根据专业要求采取改编、借用与自编结合的办法
解决。至1982年共自编教材27种，其中有：《金属材料基础知识》、《环境保护基础
知识》、《水质污染监测》、《大气污染监测》、《服装裁剪》、《会计原理》及整
套幼师专业教材，幼师教材被全省采用。有些专业(工种)使用中专、技校有关专业(
工种)的统编教材。基础知识课教材使用普通中学相应年级的统编教材。
三、教法
在教学中强调从实际出发、面向全体学生、加强双基教学，注意培养能力、发展
智力。课堂教学倡导“以学生为主体，以教师为主导，以基础技能训练为主线”的教
学方法。
各职业学校在整个教学过程中，强调社会性、专业性、实践性和开放性，特别注
意实践性，加强实习环节。各校首先通过自力更生和争取有关部门大力支持相结合的
方法解决学生实习、实验基地问题。几年来，市区共建立各种实习场地210个，基本
上满足了机械、幼师、微机、电子、服装、烹饪、旅游、家用电器等专业(工种)的实
习要求。