〖培训〗〖技术工人〗〖概况〗
清末，各工商企业广泛采用传统的“徒工”制度培训技工，这种制度实质是雇
方将徒工作为廉价辅助劳动力，佣方通过长期奴役式劳动换得某种维护生活的技能。
徒工社会地位低于一般工人。在北洋政府和国民党政府统治时期，政府、企业和一
些热心振兴实业的人士也举办过各种“职业学校”和推广某项技艺的“艺徒养成所”
、“艺徒训练班”或所谓“劝业”活动，但就全省范围而言，其影响很小，收效也
甚微。
中华人民共和国成立后，虽沿用了“徒工制”，但与旧时的“学徒”有着根本
区别。政府制定了关于学徒制度的一系列法规，建立了师徒间平等的新型关系，废
除了某些带有封建奴役性的陈规陋俗，保障学徒工的基本权利，为培养后备技术力
量创造了良好的条件。
1953年，全省开始兴办技工学校，以比较正规的方式培养技术工人。技工学校
的发展经历了艰难的几度兴衰的路程，直至1979年中共十一届三中全会后，才出现
一个稳步发展的新局面。这种以技工学校培训技术工人的方法，正在逐步代替“以
师带徒”的学徒工制度，改变了“先招工、后培训”的旧模式。至1985年，技工学
校遍布全省各主要城市，形成了一个工种比较齐全，教学条件、实习设备初具规模
的技术培训网络，为发展各类、各级技术工人的培训事业奠定了基础。