清末，山东大学堂等新式高等学校尚未建立起统一、完备的教学考核制度。
民国时期，山东大学、齐鲁大学等高校逐渐完备了教学考核制度，一般有月考、
学期考等方式，绝大多数课程采用笔试，外语课另设口试，理工科试验课加试试验。
50年代初， 全面学习苏联经验，取消学分制，在考试考查中，1955年—1956年
全部采用口试，后改为笔试。考试科目执行优秀、良好、及格、不及格四级分制；考
查科目实行及格、不及格二级分制，这种考核模式大致沿用至1966年“文化大革命”
开始为止。
1966年—1970年高校停止招生，1971年，开始招收工农兵学员。但在极左路线指
导下，教学考核一直没有得到重视，没有统一的考核方式和标准。
1978年后，随着教育战线的治理整顿，山东高校的教学考核逐渐得到重视。各门
课程考试成绩一般采用优、良、中、及格、不及格五级分制或百分制，考查课程一般
实行及格和不及格二级分制。从1981年起，山东大学等部分高校开始试行学分制。80
年代，山东高校的教学考核特别注重外语和医学院校临床医学的教学考核。
（一）外语教学的教学考核
为适应改革发展要求， 山东各高等院校狠抓外语教学。国家教委于1987年9月20
日举行了第一次全国大学英语四级统考，山东27所高等学校的4942名本科生参加了考
试，其中85级考生4550人中有3062人获得大学英语四级合格证书，通过率占该级非英
语专业人数的23.8％（全国为19.9％）。山东海洋学院85级的通过率为68.6％，山东
纺织工学院85级的通过率为53.1％，分别高出全国重点大学通过率31.4和15.9个百分
点。 当年全国所有参加四级考试考生的平均成绩为59.9分，山东省为64.58分。1988
年，山东省30所高校的86级本科生参加了全国大学英语四级考试，通过率为45％，高
出全国平均通过率12.4个百分点。 通过率在70％以上的学校有3所，其中山东纺织工
学院通过率为87.7％， 在全国参加考试的555所高校中名列第八；通过率50％～69％
的学校有10所。青岛海洋大学、山东大学通过率也都高于全国重点大学平均水平。一
些原来外语基础较差的学校本次考试进步的幅度比较大，山东农业机械化学院通过率
达62.4％。泰山医学院首次参加考试，通过率达52.2％。新建的青岛大学和烟台大学，
通过率分别达67.6％和54.6％。 9月25日至27日，山东省高等学校外语教学工作会议
在淄博召开。全省33所本科院校的教务处长和外语教研室主任以及省高校外语教学研
究会负责人、省教育厅领导出席了会议。会议总结了1987年—1988学年外语教学情况，
交流了贯彻《大学英语教学大纲》的经验，并制定了今后加强外语教学的措施。会上
对1988年全国大学英语四级考试通过率在50％以上的13所院校颁发了奖状，对考试成
绩在90分以上的学生颁发了荣誉证书。
在1990年6月国家教委举行的全国大学英语四级统考中， 全省88级本科生通过率
达到66.25％，居全国第一。山东省高校共有13828人报名参加，考试通过人数为9307
人，占88级14048名非英语专业本科生总数的66.25％。山东省通过率高于全国平均通
过率18个百分点，高出全国重点大学3.45个百分点。
（二）对医学院校临床教学的考核
根据中共中央关于要对教育质量进行评估的精神，1987年11月至12月，省教育厅
与省卫生厅联合组织了对全省高等医学院校临床医学（含中医学）专业临床实习教学
的检查评议。来自各高等医学院校的16位具有高级职称的专家组成了检查评议专家组。
评议指标体系包括学生临床实习质量、学校临床实习教学工作、实习医院教学工作三
个系列。评议方法为听学校和实习医院教学工作的情况汇报，查阅临床实习教学文件
和学生实习考核成绩，并对学生随时抽样进行当面考查。面试内容主要是实习学生对
临床基本理论与基本技能的掌握情况，如询问病史、查体、书写病历、常见病与多发
病的鉴别诊断和治疗方案及门诊小手术的操作等。 专家组对全省9所高等医学院校普
遍进行了检查评议，并抽查了19所实习医院及其64个病房和200多名实习学生。
通过检查评议，专家组认为省内各高等医学院校的临床医学专业基本能够按照实
习教学计划的要求完成实习教学任务，大多数实习生能够运用所学的知识诊断和治疗
多发病和常见病，具备实际操作技能，正确书写病历，能操守医院的规章制度，具备
良好的职业道德；少数学生基本功较差，完不成实习教学计划，学生的基本操作技能
需要加强训练。
专家组认为，影响省内医学院校临床实习教学质量的主要因素是附属医院数量少，
条件差。全省9所医学高校仅有8所附属医院，其中大部分条件很差，有的没有门诊楼，
有的没有病房楼， 且仅有2740张病床。 医学高校在校生与附属医院床位之比是1：
0.33，与国家教委和卫生部1：1的要求相差很远。另外，关于教学医院的教学人员编
制、经费、职称等有关政策需要研究落实，指出医院管理的改革，如承包制，必须以
有利于加强教学工作为前提。
为全面提高教学质量，省教委采取评选优秀教学成果奖的方式，对高校的课堂教
学、教学内容、教学方法、教学手段、教学管理和专业建设进行考核。 1989年， 在
全国普通高等学校优秀教学成果评奖中，山东省普通高校（含师范院校），获奖19项。
表3—4
为鼓励在教学工作中取得突出成绩的教师， 提高教学质量，1900年5月，山东省
召开首次普通高校优秀教学成果授奖大会，省委书记姜春云、副省长宋法棠等为获奖
人员发了奖。 全省有19项成果获国家优秀奖，27项获省一等奖，122项获二等奖（含
师范、职业大学）。