1906年（清光绪三十二年），清政府正式颁布学部奏请宣示的教育宗旨为“忠君、
尊孔、尚公、尚武、尚实”。次年，御史赵炳麟奏请明定的教育宗旨为“明人伦，垂
躬行”。
1912年9月4日，南京临时政府教育部公布的教育宗旨是“注重道德教育，以实利
教育、 军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”。1915年1月22日，袁世凯政府
特定教育纲要，对民初教育宗旨做出如下申明：“注重道德、实利、尚武，并运之以
实用， 以命令颁布”。2月，袁世凯重颁“爱国，尚武，崇实，法孔孟，重自治，戒
贪争，戒躁进，七项为教育宗旨”。
1929年，南京国民政府公布教育宗旨为：“根据三民主义，以充实人民生活，扶
植社会生存，发展国民生计，延续民族生命的目的，务期民族独立，民权普遍，民生
发展，以促进世界大同”，对学生实施三民主义教育。
抗日战争时期，日伪政权推行殖民主义奴化教育，确定高等学校的培养目标是：
“以修练巩固之国民精神，修得国家所必需之高等学术之理论与实际，养成国家枢要
之人材为目的”。对学生进行“王道”、“皇道”和法西斯教育。
建国后，1949年12月，《中国人民政治协商会议共同纲领》指出：“中华人民共
和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育。人民政府的
文化教育，应以提高人民的文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法
西斯的思想，发展为人民服务的思想为主要任务。”
1957年，毛泽东在扩大的最高国务会议上作了题为《关于正确处理人民内部矛盾
的问题》的讲话，提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几
方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。1958年9月，中共中央、
国务院颁布《关于教育工作的指示》，又提出“教育为无产阶级政治服务，教育与生
产劳动相结合”，“为了实现这个方针，教育工作必须由党来领导”。
“文化大革命”中，《十六条》明确规定“改革旧的教育制度，改革旧的教学方
针和方法，是这场无产阶级文化大革命的一个极其重要的任务。……在各类学校中，
必须贯彻执行毛泽东同志提出的教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合的
方针，使受教育者在德智、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的、
有文化的劳动者”。
1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》、《中华人民共和国义务教育法》
等对新时期教育方针做了如下阐述：“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设
必须依靠教育”；“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”；“必须贯彻国家的
教育方针”，“使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展”，“培养有理想、
有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才”；“要努力使学生在德、智、体、美
各方面得到发展，并适当加强劳动教育”，“为社会主义建设培养合格的劳动者和各
类专门人才”；培养的各行各业的劳动者和各类专门人才“都应该有理想、有道德、
有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而
艰苦奋斗的献身精神，都应该不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的
科学精神”。