建筑教育的发端源于对古代建筑技艺的继承和发展，作为近代科学技术教育，
已有近百年历史。新中国成立后，随着建筑业的不断发展，建筑教育已初步形成高
等教育、中等专业教育、技工教育等不同层次，全日制、业余、函授、广播电视、
自学考试等多种形式，学校教育、职业教育并重的蓬勃发展的新教育体系，为提高
建筑队伍素质发挥着重要作用。
建国前，全省仅有少数高级工业职业学校设置土木科，培养中等技术人才。建
国后，在调整整顿旧的高级就业学校的基础上，兴办中等专业学校。到1956年，全
省有建筑类中专学校2所，即1953年成立的青岛建筑工程学校和1956年成立的济南
城市建设学校，为建筑业培养了一批技术和管理人才。这是建国后全省建筑教育的
第一次振兴时期。
从1958年到1976年，是国内建筑教育处于起伏变化的时期，两度大起大落。
1958年，在“大跃进”的影响下，建筑教育超常发展，一些企、事业单位自办大专
学校，中专学校不少戴帽改办大学，违背了教育发展的客观规律，带有很大的自发
性和盲目性，只重数量，不顾质量，不顾实际需要，发展规模和速度超过了国家和
学校的承受能力。短暂的冒进，必然造成后来全国教育系统的调整压缩，由于压缩
基本建设规模，精简建筑职工队伍，更给建筑教育带来很大的压力，不少学校下马
停办，由于短视行为和盲目性，不少校舍改作它用，教职工被遣散，教学设备、图
书资料严重流失，学校建筑教育陷入低潮。职工教育有极大的削弱。第二次起落，
是1963年开始的经济恢复和“文化大革命”期间。随着国民经济的好转，1963年起，
建筑教育也陆续恢复，从1964年起试行两种教育制度，两种劳动制度，成立了一些
半工半读中专学校。正当建筑教育处于恢复时期，1966年开始的“文化大革命”，
给建筑教育带来了一场灾难，中等专业学校停止招生达5年之久，各种办学形式遭
到解散，多年经办的教育基地被占作他用，整个建筑教育处于停顿状态。1971年以
后，才开始从工人、农民、解放军中招收学生，中等专业学校、技工学校开始恢复。
职工教育在1974年以后则以“七.二一”大学形式出现。从全局来看，这一时期教
育的标准大大降低，水平参差不齐，数量也不多，使建筑教育停顿了十年，耽误了
整整一代人，造成建筑教育事业与行业发展之间的严重不适应和人才供求上的尖锐
矛盾。
1976年以后，特别是中共十一届三中全会以后，随着建筑业的发展和教育战线
形势的好转，建筑教育事业也逐步恢复起来并获得了新的较大的发展，进入第二次
兴旺时期。1978年，全省成立了两所建筑类专业为主的高等学校：山东建筑工程学
院和青岛建筑工程学院。之后，又相继成立了一批中等院校。1990年全省已有建筑
类大专院校2所、普通中专学校3所、职工中专8所、技工学校2所、职业中学9所。
到1994年，全省设置建筑业专业的各类院校48个，招收本科生2160人、专科生4856
人；开设建筑类专业的中等专业学校、职业中学和技工学校117余所，招生4839人，
在校生达8918人。全省建筑教育已形成一定规模的办学能力，培训了一大批建筑专
业人才。