〖职工〗〖业余〗〖学校〗〖机械工业〗〖教育〗
〖方式〗〖技术〗〖文化〗
职工业余学校是在扫盲识字班的基础上发展起来的。1952年，部分国营大型企
业的业余教育由扫盲转入小学、初中文化教育和技术教育，建立了常设的职工业余
学校，至1956年，100人以上的企业都自办了职工业余学校，小型企业则联合办学。
职工业余学校包括从初小班、高小班、初中班、高中班等层次，每一层次均结合文
化教育开设技术课。文化教育采取速成教育法，职工受教育面达60％左右。多数工
厂把职工的学习成绩纳入评工、评奖、升级的考核范围，鼓励职工学习文化、技术。
学员的合格率达80%以上，并有部分职工被输送到全日制中专、大学继续深造。
1960年，省机械工业厅在直属企业开展“三大运动”(生产、技术革新、学习)，
提出了加强职工文化、技术教育的措施，要求大办业余文化教育和技术教育，建立
从小学到大学的业余教育体系，组织应受教育的职工分别进初中、高中、大学班学
习。文化教育的重点是中学教育。技术教育实行教育与生产相结合，一面学习基础
知识，一面开展技术革新。各厂采取了不同的方式办学，有的办起“红专学校”，
文化、政治、技术教育同时进行，有的办起半工半读学校，文化、技术教育与生产
劳动相结合。各市、专区的工会多数办起综合性业余学校，重点解决小型企业的办
学困难。
1966～1971年，职工业余教育因“文化大革命”而停止，职工业余学校也随之
解散。1972年后，又恢复了一部分职工业余学校，主要对职工进行技术教育。