解放战争进入战略反攻以后，敌军俘虏兵及起义、投诚人员逐渐成为华野部队
兵员的主要来源，采用“争取、团结、教育、改造”的政策，通过艰苦的思想政治
工作，逐步地把他们改造成为真正的人民解放军战士。
解放战争初期，对国民党军俘虏兵一般是由专门机构进行一段审查、训练，再
补入部队，鲁南、莱芜战役后，就是按照这个办法将数万名俘虏兵补入部队的。进
入战略反攻阶段后，情况发生了变化，一方面，战争规模扩大，俘虏兵大增；另一
方面，由于战争的残酷紧张，持续时间长，需要及时补充大量兵员。于是，华野根
据当时的胜利形势，提出“取兵于敌”的主张，对俘虏兵随俘随补。补入的数量，
视部队质量强弱、骨干多少而定，一般是三老补一新，逐次补入，逐步消化，一般
经三五天审查、训练即补入部队。主要工作，一是审查好。通过审查，把军官、老
弱与可以立即补入部队的士兵分开。敌军机关的勤杂兵“中毒”较深，不宜立即补
入部队。俘虏兵补入连队后，结合了解思想情况、历史情况和现实表现继续审查。
二是教育好。利用战役空隙，进行小型诉苦，提高觉悟，首先解决愿意打仗的问题，
并注意消除其对解放军战术的疑虑，以发挥他们在战斗中的作用。从根本上改造俘
虏兵，需要较长时期的思想政治工作和政策上的感化。
改编国民党军起义、投诚部队，核心问题是加强思想教育，逐步建立共产党的
绝对领导，按照人民解放军的规定，建立起各项政治工作制度；取消其反共反人民
的政治机关和政治工作，建立起人民解放军的政治机关和军事、经济制度。起义、
投诚部队一经编入人民解放军，首先进行时事教育和两种军队对比教育，解决士兵
向何处去的问题。然后，进行诉苦教育，从根本上提高阶级觉悟，使其懂得为谁当
兵，为谁打仗。在此基础上，逐步地、深入地进行人民解放军光荣传统教育，增强
其做一个人民战士的责任感和荣誉感。
对起义、投诚部队的军官，原则上是留去自由。愿意学习的调出学习；愿意工
作的，只要彻底改变思想、作风，可以量才使用，政治上予以信任；愿意回家的，
发给3个月的薪金和路费，家在解放区的可以分得一份土地。
改造起义、投诚部队，重点是掌握连队，争取士兵。各部队在思想教育的基础
上，发扬革命军人委员会的作用，切实发扬政治、经济民主，使广大士兵从实践中
体会到政治、经济地位的变化，从而决心走上革命道路，向共产党靠拢，向进步分
子靠拢。当反革命分子煽惑叛乱时，觉悟了的士兵不仅敢于揭发，而且能把为首的
捆绑起来送交上级。